Les disparités en matière d'emploi fondées sur le sexe et la race, les différences dans les perceptions de la diversité, de l'équité et de l'inclusion (DEI) et la discrimination sur le lieu de travail restent des problèmes importants dans le domaine de la mesure de l'éducation, selon un nouveau rapport.

Les professionnels de la mesure de l'éducation qui travaillent dans des universités, des groupes de réflexion et d'autres organismes de recherche sont à la pointe de la conception de méthodes et de techniques utilisées pour mesurer l'apprentissage et d'autres résultats éducatifs.

Le rapport a été rédigé par Thao Vo (Washington State University), Susan Lyons (Women in Measurement, WIM), Felice J. Levine (AERA), Nathan E. Bell (American Educational Research Association, AERA) et Ye Tong (NBME). . Parmi les principales conclusions de l'étude menée auprès de 1 312 personnes membres de la Division D de l'AERA — Méthodologies de mesure et de recherche, du Conseil national sur la mesure dans l'éducation (NCME) et du WIM :

• Il existe des différences significatives en termes de salaire et de rang professionnel selon le sexe et le groupe racial, les hommes blancs signalant des échelles salariales plus élevées et occupant des postes plus élevés que leurs homologues d'autres sexes et groupes raciaux.
• Les professionnels de différents sexes et groupes raciaux vivent différemment les problèmes de DEI, les femmes de couleur signalant systématiquement la perception la plus faible de l'efficacité de la DEI au sein de leur organisation.
• Près de 13 % des personnes interrogées ont déclaré avoir été victimes de discrimination au cours des 12 derniers mois qui ont entravé leur développement professionnel, les femmes de couleur étant le groupe le plus touché. L'écrasante majorité de ces cas n'auraient pas été résolus.

"Avec une population étudiante de plus en plus diversifiée, il est important que le domaine de la mesure de l'éducation soit adapté et reflète cette diversité", a déclaré Felice J. Levine, directrice exécutive de l'AERA. "La création d'une profession plus juste et équitable garantira que ce qui est mesuré et la manière dont il est mesuré reflète pleinement l'éventail complet des expériences des groupes d'étudiants."

"Ce travail important met en lumière la communauté des professionnels travaillant dans le domaine de la mesure de l'éducation et les employeurs qui les recrutent, les perfectionnent et bénéficient de leur travail", a déclaré Michael Walker, président du NCME. "Les employeurs et les organisations doivent prendre des mesures importantes pour créer des lieux de travail plus équitables et inclusifs."

Susan Lyons, cofondatrice et directrice exécutive de WIM, a souligné la nécessité d'agir. "Nos conclusions servent d'appel à l'action pour un engagement continu et un changement tangible, soulignant l'importance de comprendre et de relever les défis uniques auxquels sont confrontés les groupes sous-représentés dans la mesure de l'éducation. Nous exhortons les employeurs à prendre des mesures proactives pour soutenir et faire progresser davantage les efforts de DEI et de lutte contre la discrimination. dans la profession de mesure pédagogique."

Le rapport fournit cinq recommandations concrètes aux employeurs dans tous les contextes institutionnels et organisationnels pour améliorer la DEI sur le lieu de travail.

1. Les employeurs devraient évaluer publiquement, reconnaître et s'engager à mettre en œuvre un plan visant à accroître la représentation de la diversité.
2. Les employeurs doivent procéder à des audits approfondis en matière d'équité salariale et apporter les corrections nécessaires afin qu'ils puissent garantir que leurs employés sont rémunérés équitablement, quels que soient leur sexe, leur race ou leur origine ethnique.
3. Les employeurs devraient investir dans des formations anti-préjugés et anti-discrimination afin de favoriser une culture de travail dans laquelle les employés comprennent leurs préjugés conscients, inconscients et inconscients.
4. Les employeurs doivent s'efforcer de communiquer de manière transparente sur la manière dont les politiques sont évaluées et mises en œuvre, notamment en fournissant aux employés une compréhension claire du processus de prise de décision et des raisons qui sous-tendent les changements de politique.
5. Pour évaluer efficacement l'impact des politiques et initiatives DEI, les employeurs doivent investir dans la collecte régulière de commentaires des employés.

Plus d'informations : Thao Vo et al, État du terrain :Équité de genre et raciale dans la mesure de l’éducation, (2024). DOI :10.3102/aera20241

Fourni par l'American Educational Research Association