Un éminent psychologue scolaire exhorte les écoles à cesser de considérer le bien-être comme une autre matière à enseigner. Au lieu de cela, elle les exhorte à créer des écoles plus saines où les élèves développent naturellement le bien-être et l'amour d'apprendre.

Dr Helen Street, un chercheur honoraire de la Graduate School of Education de l'Université d'Australie occidentale, a sorti un nouveau livre, Bien-être contextuel :créer des écoles positives de l'intérieur vers l'extérieur, qui offre un cadre pratique pour construire un environnement sain, contexte social équitable dans les écoles.

Le Dr Street a déclaré que les écoles et les collèges du monde développé faisaient plus que jamais pour soutenir la santé mentale et le bien-être de leurs élèves, mais les dernières recherches ont révélé qu'un sixième des pré-adolescents et près d'un quart des adolescents dans le monde étaient en détresse. .

« Alors que les écoles essaient de bien faire les choses lorsqu'il s'agit d'aider leurs élèves, même leurs meilleurs efforts ne fonctionnent tout simplement pas bien, », a déclaré le Dr Street. Elle pense que le problème réside dans l'existence de contextes scolaires malsains.

"Nos écoles regorgent d'enseignants surchargés et en difficulté, des espaces physiques insalubres et un accent prépondérant sur la compétition forcée, résultats et récompenses et récompenses extrinsèques.

« Si nous voulons soutenir efficacement le bien-être et l'autodétermination des jeunes, nous devons créer des environnements scolaires qui soutiennent mieux leur autonomie, relations positives et engagement dans l'apprentissage.

"Il est temps que nous changions l'éducation de l'intérieur afin que les jeunes développent le bien-être et l'amour d'apprendre de l'extérieur vers l'intérieur."

Dr. Street est le fondateur et président de The Positive Schools Initiative qui plaide en faveur d'une réforme de l'éducation pour mieux soutenir l'équité, motivation et bien-être des jeunes.

L'Initiative des écoles positives informe les éducateurs sur les mises à jour, la recherche et la pratique fondées sur des données probantes qui sont pertinentes pour leur travail soutenant les universitaires, l'apprentissage social et émotionnel à l'école. Au cœur de The Positive Schools Initiative se trouvent les conférences The Positive Schools, qui sont devenus les principaux événements australiens sur la santé mentale et le bien-être pour les éducateurs.