Alors que les travaux en cours des chercheurs en éducation sont interrompus par des fermetures d'écoles, que peuvent-ils faire pour soutenir les établissements d'enseignement et de santé publique face à la pandémie de Covid-19 ? Un article publié aujourd'hui dans Chercheur en éducation vise à répondre à cette question, fournir des recommandations basées sur des conversations avec des responsables de la santé publique, décideurs étatiques et locaux, responsables pédagogiques, directeurs d'organismes d'éducation nationale, et des chercheurs de toutes disciplines. Chercheur en éducation est une revue à comité de lecture de l'American Educational Research Association.

« La communauté de la recherche en éducation a un potentiel unique pour fournir une aide immédiate aux chercheurs en santé publique ainsi qu'aux agences d'éducation de l'État, les quartiers, et les écoles confrontées au défi urgent de fournir un enseignement et des services à distance, " a déclaré le coauteur de l'article David DeMatthews, professeur agrégé de leadership et de politique éducatives à l'Université du Texas à Austin. « Cette aide peut obliger les chercheurs à prendre les devants, travailler côte à côte avec les organismes d'éducation, ou jouer un rôle de soutien. Ils doivent également se préparer à un avenir où les écoles rouvriront peut-être dans des conditions très différentes, et éventuellement pendant une courte période avant de revenir à l'apprentissage à distance."

Les coauteurs de DeMatthews incluent David Knight (Université de Washington), Pedro Reyes (Université du Texas à Austin), Amber Benedict (Université d'État de l'Arizona), et Rebecca Callahan (Université du Texas à Austin).

Les recommandations des auteurs sont regroupées dans les catégories suivantes :

• Les chercheurs en éducation peuvent apporter un soutien à la recherche aux domaines de la médecine et de la santé publique dans leurs efforts de Covid-19.
• Les chercheurs en éducation peuvent soutenir les leaders de l'éducation en synthétisant et en traduisant la recherche.
• Les chercheurs en éducation peuvent organiser et développer des opportunités de développement professionnel en temps opportun pour les éducateurs, écoles, et quartiers.
• Les chercheurs en éducation sont bien placés pour s'associer aux organismes publics d'éducation, les quartiers, et les écoles pour évaluer les nouvelles pratiques au fur et à mesure que les écoles déplacent l'enseignement en ligne et faire des recommandations d'amélioration.
• Les chercheurs en éducation peuvent modifier ou ajuster leurs projets de recherche dans le contexte de la pandémie.

Pour plus de détails sur les recommandations, voir le libre accès Chercheur en éducation article et l'aperçu des recommandations des auteurs.

Les recommandations, qui ne prétend pas être exhaustif, ont été développés pour encourager les chercheurs en éducation à réfléchir à la manière dont ils peuvent éclairer la base de connaissances et soutenir les éducateurs de première ligne et les chercheurs en soins de santé pendant cette crise.

"Alors que nous pleurons la perte d'êtres chers et de collègues et des libertés dont nous bénéficiions avant la pandémie, nous devons rester fermes et engagés dans notre travail, à la recherche qui peut et fera une différence dans nos écoles et nos communautés, " a déclaré DeMatthews. "Ensemble, les chercheurs en éducation peuvent travailler en collaboration avec des organisations de santé publique et d'éducation pour avoir un impact profond, générer des idées innovantes qui rendent le monde meilleur pour tous, mais surtout pour les éducateurs et les étudiants."