Alors que l'industrie du journalisme évolue rapidement, qu'est-ce que les professeurs dans le domaine disent aux étudiants sur leurs perspectives d'emploi?

Une nouvelle étude de l'Université Rice et de l'Université Rutgers révèle que les éducateurs encouragent les futurs journalistes à chercher du travail en dehors du secteur de l'information.

"Professionnaliser la contingence :comment les écoles de journalisme s'adaptent à la déprofessionnalisation, " paraîtra dans une prochaine édition de Forces sociales . Auteurs Max Besbris, professeur assistant de sociologie à Rice, et Caitlin Petre, professeur adjoint de journalisme et d'études des médias à Rutgers, a mené l'étude en réponse aux transformations massives en cours dans le journalisme, en particulier sur le marché du travail du domaine.

"L'ère des médias post-Watergate où vous travailleriez pour un journal local ou une chaîne de télévision et monteriez jusqu'à la retraite avec une belle pension est derrière nous, " dit Besbris. " Maintenant, les journaux ferment, les médias se consolident, et l'information est largement disponible sur Internet. Nous voulions voir comment ces changements drastiques dans les médias et la consommation des médias au cours des 20 dernières années ont eu un impact sur l'enseignement du journalisme."

Pour l'étude, Besbris et Petre ont mené des entretiens approfondis avec 113 professeurs, le personnel et les administrateurs de 44 programmes de journalisme américains de taille variable, prestige, l'emplacement et d'autres facteurs. Les auteurs soutiennent que les écoles de journalisme ont cherché à recadrer le marché du travail instable de l'industrie comme une partie inévitable et même souhaitable de l'entreprise et de son identité professionnelle.

"Les écoles professionnelles en général semblent être un moyen par lequel nous pouvons faire une bonne carrière, " Besbris a déclaré. " Un diplôme de médecine est un chemin assez clair, tout comme le parcours d'un travailleur social ou d'un ingénieur. Cependant, le journalisme est une profession moins définie et vous n'avez pas besoin d'une licence pour pratiquer. C'est un aspect intéressant de cette affaire. Les diplômes de master sont en hausse, mais ils sont plus nombreux, y compris les diplômes en journalisme, à n'offrir pas nécessairement une voie claire vers une carrière sûre."

En effet, les auteurs ont constaté que les éducateurs en journalisme sont « très conscients » et sensibles aux changements dans l'industrie. La majorité des personnes interrogées ont déclaré accepter les changements dans le domaine comme une réalité et ne voir aucun moyen de revenir aux anciens modèles. Ils ont également convenu que les étudiants doivent cesser de considérer le journalisme comme un cheminement de carrière cohérent et doivent plutôt accepter la nature précaire de leurs emplois.

"Ils disent à leurs étudiants qu'ils n'ont pas à le faire, en fait ne devrait pas, aller travailler pour des organes de presse traditionnels - ils peuvent faire du travail temporaire, contrat ou travail indépendant, ou travailler pour des sociétés non médiatiques, le gouvernement, ONG (organisations non gouvernementales) ou presque n'importe quel autre endroit, " Besbris a déclaré. " Pendant longtemps, le journalisme a essayé de cultiver la différence entre le journalisme et les relations publiques (relations publiques), donc c'était vraiment intéressant de voir ce changement de mentalité, et entendre des personnes dire que les étudiants devraient se préparer à travailler en tant que journalistes dans des organisations non médiatiques."

Besbris a également déclaré que la plupart des éducateurs qu'ils ont interrogés ont souligné que les étudiants devraient être « aussi entreprenants que possible » et être prêts à créer leur propre entreprise ou site Web. Ils ont encouragé les étudiants non seulement à devenir de bons écrivains ou photojournalistes, mais aussi développer les compétences nécessaires pour faire à peu près n'importe quoi, de l'écriture et du montage à l'enregistrement et à la conception.

"Beaucoup de ces professeurs de l'école J disent aux étudiants d'apprendre à se bousculer, être prêt à tout et même célébrer la précarité du marché du travail, " a déclaré Besbris.

Être sûr, il y a des réticences de la part de certains instructeurs, dit Besbris. Certaines des personnes interrogées étaient "très bouleversées" par les changements en cours dans leurs écoles et au sein de l'industrie. Cependant, Bebris a dit, ces personnes, qui étaient pour la plupart des docteurs avec peu ou pas d'expérience dans le domaine, constituaient une petite minorité.

Besbris et Petre espèrent que la recherche éclairera comment les écoles professionnelles dans leur ensemble s'adaptent à l'instabilité du marché du travail dans les domaines pour lesquels elles forment des étudiants.