Si vous êtes un étudiant vivant grâce à un prêt aux États-Unis, vous avez moins de chances d’obtenir de bonnes notes que vos camarades sans dettes. Plus votre prêt étudiant est élevé, plus vos résultats sont médiocres.
"Il semble y avoir une corrélation négative entre la réussite scolaire et l'obtention d'un prêt étudiant", explique le professeur Snorre Lindset du département d'économie de NTNU.
En collaboration avec le professeur émérite Gunnar Bårdsen et le Dr Peter Resch du Département des finances de l'Université de Floride centrale aux États-Unis, il a étudié la corrélation entre les notes et l'endettement des étudiants dans une grande université publique des États-Unis. des étudiants en économie ont participé à l’étude. Lindset souligne que les résultats reflètent principalement les conditions américaines.
"Cependant, nous espérons que nos travaux mettront en lumière la corrélation entre les résultats scolaires et l'endettement étudiant", dit-il à propos de l'étude publiée dans le Journal of Social Sciences. .
La possibilité de contracter un prêt étudiant a ouvert la porte à l’enseignement supérieur à des millions d’Américains. Dans le même temps, la dette étudiante est devenue un casse-tête financier, tant pour les autorités que pour les étudiants.
En Norvège, les notes des examens individuels sont enregistrées sur les relevés de notes des étudiants, mais aux États-Unis, la moyenne pondérée cumulative (GPA) est la norme. GPA représente la note moyenne globale et l'échelle varie généralement de 0 à 4, 4 étant le score le plus élevé. GPA est d'une grande importance en ce qui concerne l'admission dans des écoles spécifiques et les opportunités d'emploi et de bourses.
Jusqu'à présent, peu de recherches ont été menées pour déterminer si les prêts étudiants entravent ou favorisent les résultats scolaires des étudiants. Certaines études montrent que l’endettement étudiant peut causer de l’anxiété et du stress. Pour certaines personnes, le fardeau de la dette peut conduire à une perte de concentration, voire à un abandon. D'autres personnes considèrent un prêt comme une excellente opportunité et un engagement à être un étudiant assidu.
L'étude américano-norvégienne est l'une des rares à avoir étudié les corrélations directes entre GPA et le fardeau de la dette.
"Nos résultats suggèrent qu'il existe une forte corrélation entre une dette étudiante élevée et de faibles résultats scolaires", écrivent les auteurs.
Parmi les étudiants participant à l'étude, 86 % des 877 étaient âgés de moins de 25 ans et un peu plus de la moitié étaient des hommes.
En plus de fournir des informations sur leurs antécédents, leurs études et leur moyenne cumulative, les étudiants ont également été interrogés sur leur origine sociale et économique, leur conscience de soi et leur compréhension de la réalité.
Sept étudiants sur dix estiment qu'ils sont meilleurs, ou bien meilleurs, que leurs camarades dans la gestion de leur argent. Mais sur un total de quatre questions sur les intérêts, l'argent et les finances, seulement un peu plus de 20 % ont répondu correctement à trois ou quatre questions.
Près de la moitié des étudiants avaient des attentes irréalistes quant à ce que serait leur salaire de départ.
Un peu plus de 40 % des personnes interrogées avaient contracté un emprunt pour pouvoir étudier. Parmi eux, plus de la moitié avaient une dette supérieure à 10 000 USD. L'étude montre que les étudiants endettés ont beaucoup moins de chances d'atteindre une moyenne générale supérieure à 3,0, c'est-à-dire d'atteindre les meilleures notes, que les étudiants sans dettes. Il semble également que les élèves plus âgés obtiennent de moins bons résultats que leurs camarades plus jeunes.
De plus, plus le prêt étudiant est élevé, plus les notes semblent en souffrir.
"Cela se produit indépendamment du sexe, de l'âge et des autres facteurs que nous avons pris en compte", ont déclaré les chercheurs.
Si l’on approfondit les chiffres, il s’avère que les étudiants qui ont jusqu’à 10 000 USD de prêts ont 7,8 % de chances en moins d’obtenir une moyenne cumulative supérieure à 3,5 que leurs camarades sans dettes. Pour ceux dont la dette étudiante est comprise entre 10 001 et 20 000 USD, les chances d'atteindre le meilleur GPA diminuent de 13,7 %.
Un étudiant sans prêt étudiant a 26 % plus de chances d'obtenir une moyenne cumulative supérieure à 3,5 qu'un étudiant endetté.
"Nos résultats montrent une corrélation claire et négative entre la moyenne cumulative obtenue et le montant du prêt étudiant. Les résultats soutiennent l'idée selon laquelle le fardeau de la dette étudiante est exacerbé par de mauvais résultats scolaires", ont déclaré les chercheurs.
Les chercheurs soulignent que de nombreux facteurs entrent en jeu pour comprendre les corrélations précises. Différents types de prêts peuvent avoir des effets variables sur les efforts des étudiants au fil du temps. Les étudiants, les études et les campus sont également différents.
Snorre Lindset, Gunnar Bårdsen et Peter Resch soulignent que les résultats ne peuvent pas être automatiquement transférés à d'autres groupes d'étudiants, études ou établissements d'enseignement.
"Cependant, nous espérons que nos travaux pourront contribuer à susciter des études plus approfondies sur la corrélation négative que nous avons trouvée", déclare le professeur Lindset.
Le gouvernement américain s’efforce d’endiguer la crise de la dette étudiante aux États-Unis. Plusieurs propositions se sont heurtées à des obstacles juridiques, et il faudra beaucoup de travail pour corriger les disparités apparues.
Selon CNN, le montant total de la dette étudiante aux États-Unis a atteint un montant record de 1,73 milliard de dollars au troisième trimestre 2023. Depuis lors, ce chiffre a quelque peu diminué. Récemment, le président Biden a annoncé une nouvelle série d'annulations de prêts étudiants grâce au plan de remboursement appelé Saving on a Valuable Education (SAVE).
Si la corrélation entre une dette étudiante élevée et de mauvais résultats scolaires est aussi forte que le suggère l'étude américano-norvégienne, les chercheurs estiment qu'il est approprié d'introduire des règles et des programmes susceptibles d'empêcher de telles disparités de se produire à l'avenir.
Plus d'informations : Gunnar Bårdsen et al, Financer l'université grâce à des prêts étudiants :une incitation à la performance académique ?, Journal of Social Sciences (2023). DOI :10.3844/jssp.2023.82.91
Fourni par l'Université norvégienne des sciences et technologies
