Lorsque les enfants développent la capacité de comprendre le langage, ainsi que de parler et de communiquer, cela les aide à interagir avec les autres et à découvrir leur monde. La recherche montre que les compétences linguistiques précoces des enfants ont une longue portée sur les résultats ultérieurs de la vie.

Les enfants ayant de meilleures compétences linguistiques ont plus de facilité à réguler leurs émotions et à interagir avec leurs pairs, probablement en partie parce qu'ils peuvent plus facilement communiquer leurs pensées, leurs sentiments et leurs idées.

Les enfants ayant de meilleures compétences linguistiques sont également plus susceptibles d'être prêts et de réussir à l'école, et d'avoir de meilleures compétences en lecture et en écriture. Lorsqu'ils sont plus âgés, ils ont plus de chances de réussir et de s'épanouir au travail.

Compte tenu de l'importance évidente des compétences linguistiques pour les résultats tout au long de la vie, il est essentiel de préparer tôt les enfants à la réussite linguistique. Les parents, les grands-parents, les tuteurs ainsi que les programmes d'apprentissage et de garde des jeunes enfants peuvent jouer un rôle essentiel dans le soutien des compétences linguistiques des enfants. Nous présentons trois façons d'aider à développer les compétences linguistiques émergentes des enfants.

1. Utilisez le langage autour des enfants aussi souvent que possible

Parler à, autour et surtout avec les enfants soutient leur apprentissage de la langue. C'est le cas des enfants de tous les milieux économiques et culturels.

La quantité et la qualité de ce que disent les soignants sont importantes pour l'apprentissage des langues des enfants.

Nos recherches montrent que les enfants qui entendent plus de mots et de phrases ont plus de mots dans leur vocabulaire et de meilleures compétences linguistiques. Alors, autant que possible, parlez avec vos enfants. Même lorsqu'ils ne peuvent pas parler, les enfants continuent d'absorber et d'apprendre de la langue qu'ils entendent autour d'eux.

Imaginez que vous êtes un commentateur, en parlant à haute voix de ce que vous faites, pourquoi vous le faites et de ce qui se passe dans l'environnement de l'enfant. Par exemple, lorsque vous êtes assis dans un parc avec votre bébé ou votre enfant d'âge préscolaire, vous pourriez dire :« Regarde l'arbre vert. C'est un érable. Combien d'arbres voyons-nous ? Cet arbre est différent de l'arbre près du banc….. "

Ce n'est pas seulement le nombre de mots que les enfants entendent qui est important, la qualité de la langue que les enfants entendent compte également.

Cela signifie qu'il est important d'utiliser une variété de mots et de structures de phrases lorsque vous parlez aux enfants. Par exemple, au lieu de simplement pointer du doigt un chien et de l'étiqueter, vous pouvez décrire la couleur de la fourrure du chien, parler de ce que fait le chien et poser des questions sur le chien.

Par exemple :"Regardez le chien. Le chien est si grand et moelleux et a de si longues pattes. Le chien court vers la balle. Cette balle rebondit. J'espère que le chien pourra l'attraper."

Les soignants peuvent également poser des questions commençant par des mots comme "qui, quoi, quand, où et pourquoi" pour encourager les enfants à fournir une réponse plus complexe. Cela leur donne la possibilité d'utiliser de nouveaux mots et de nouvelles structures de phrases dans leur propre discours.

Les déclarations ouvertes sont également excellentes pour encourager la croissance du langage. Vous pouvez utiliser des déclarations telles que :Dites-m'en plus, est-ce vrai, et ensuite que s'est-il passé… ? Essayez d'attendre au moins cinq à dix secondes pour donner à votre enfant le temps de répondre.

2. Lire des livres avec des enfants tous les jours

La lecture partagée de livres offre une autre excellente occasion d'apprendre une langue. La lecture de livres expose les enfants à de nouveaux mots qui sont moins couramment utilisés dans le discours quotidien ainsi qu'à une variété de structures de phrases. Les livres sont un excellent moyen d'exposer les enfants à un langage de haute qualité et de créer une expérience de liaison unique.

Lire ensemble aide également les enfants à se concentrer et à rester attentifs pendant de plus longues périodes, ce qui les aide à apprendre et les prépare à réussir à l'école.

Les soignants peuvent essayer d'intégrer la lecture avec les enfants à leur routine quotidienne. La façon dont vous lisez peut aider à améliorer la capacité de l'enfant à apprendre de nouveaux mots. Décrivez des images, donnez une définition de nouveaux mots, posez des questions et incorporez de la musique. Les histoires offrent l'occasion d'établir des liens avec les expériences de votre enfant. Même lorsque les enfants sont encore jeunes, invitez-les à tourner les pages du livre et demandez-leur ce qu'ils pensent qu'il pourrait se passer ensuite.

3. S'engager dans des interactions "servir et retourner"

Les compétences linguistiques peuvent être développées grâce aux interactions quotidiennes entre les soignants et les enfants. Les soignants sensibles remarquent des vocalisations, des cris, des expressions faciales et d'autres indices signalant que les enfants ont besoin d'aide, de réconfort ou de réconfort.

Les interactions sensibles sont souvent appelées interactions "service et retour" car elles ressemblent à un jeu de tennis. L'enfant "sert" un signal en pointant quelque chose, en posant une question ou en disant quelque chose, et le soignant doit "rendre" le service en répétant, en répondant ou en commentant.

Alors que les parents peuvent être sensibles lorsqu'ils parlent avec leur enfant, ils peuvent également faire preuve de sensibilité en réconfortant un enfant qui est triste ou blessé. Nos recherches montrent que lorsque les soignants sont sensibles aux besoins de leur enfant et s'engagent dans des interactions de service et de retour, les enfants développent de meilleures compétences linguistiques.

Même les jeunes nourrissons bénéficient des interactions service-retour. Par exemple, posez une question à votre bébé et laissez-lui le temps de répondre ! Lorsqu'ils le font, en prononçant un son comme "da", répétez-le à nouveau, puis développez en disant "dada" et connectez-le à un point de référence (comme "papa") pour encourager une meilleure utilisation et compréhension du langage. De cette façon, nous pouvons soutenir la volonté inhérente des enfants de se connecter et de communiquer avec nous.

Les enfants commencent à apprendre le langage dès leur plus jeune âge et continuent à développer leurs capacités linguistiques tout au long de l'enfance. Les soignants peuvent aider à développer et à améliorer cette compétence importante dans la vie quotidienne en parlant, en chantant, en lisant et en s'y accordant. + Explorer plus loin

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Cet article est republié de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lire l'article d'origine.