Les élèves en difficulté scolaire ont le plus bénéficié lorsque les écoles du monde entier sont passées de l'enseignement en classe à l'apprentissage en ligne en réponse à la pandémie de COVID-19, et le changement n'a pas non plus eu d'impact négatif sur les élèves les plus performants.

Une nouvelle étude a analysé l'impact de l'apprentissage en ligne pendant la pandémie en analysant les données de trois collèges en Chine, qui a administré différentes pratiques éducatives pendant environ 7 semaines pendant le confinement Covid-19 du pays.

Il a été démontré que l'apprentissage en ligne avait un impact positif sur les performances globales des élèves par rapport au fait de ne recevoir aucun soutien de l'école pendant le verrouillage, et les meilleurs résultats ont été obtenus par des enseignants de meilleure qualité préparant du contenu pour les étudiants ruraux et urbains, quel que soit leur emplacement.

Maître de conférences en économie à l'Université Flinders, Dr Rong Zhu, affirme que les résultats de l'étude montrent que la livraison en ligne de matériel pédagogique peut aider à réduire l'écart de réussite entre les élèves en difficulté et leurs pairs les plus performants pour améliorer les performances académiques malgré les blocages de COVID-19.

"Nos résultats ont des implications politiques importantes pour les pratiques éducatives lorsque des mesures de verrouillage sont imposées pendant une pandémie grave comme ce que nous avons vu dans le monde en raison de COVID-19, "

"D'abord, lors de l'arrêt physique, les écoles devraient créer des ressources d'apprentissage à distance pour les étudiants étant donné l'influence bénéfique de l'éducation en ligne avec les étudiants à faibles capacités qui en sont les plus grands bénéficiaires. »

"Notre étude souligne également que la qualité des enseignants qui conçoivent et dispensent des cours en ligne enregistrés a un impact positif sur les performances académiques. Le gouvernement local peut organiser des enseignants de qualité pour préparer des cours en ligne à l'avance, se conformer aux normes du curriculum local, puis les rendre disponibles si nécessaire. »

Les étudiants qui utilisaient un ordinateur comme appareil d'apprentissage à distance au lieu d'un smartphone ont également obtenu des résultats scolaires plus améliorés.

Le Dr Zhu dit que les programmes en ligne sont une méthode rentable avec un grand potentiel pour générer des économies d'échelle substantielles, puisque chaque école n'a pas à préparer sa propre version de cours en ligne si un système est mis en place à l'avance pour faciliter l'apprentissage en ligne.

« Les gouvernements devraient veiller à ce que tous les élèves disposent des ressources nécessaires pour accéder à l'éducation en ligne, potentiellement grâce à des efforts conjoints avec le secteur des télécommunications.

« Si les ressources disponibles sont limitées, la priorité devrait être donnée aux enfants peu performants car ce sont eux qui bénéficient le plus de l'enseignement à distance. Étant donné que les étudiants ayant accès à un ordinateur comme dispositif d'apprentissage en ligne peuvent en bénéficier davantage que ceux qui utilisent un smartphone, le gouvernement peut jouer un rôle plus actif en fournissant ou en subventionnant des investissements dans des ordinateurs pour les étudiants n'ayant pas accès à un ordinateur à la maison.