Le revenu est inextricablement lié à l'accès à l'éducation en Amérique et cela depuis un siècle, selon une nouvelle étude menée par des chercheurs de l'Université de Stanford et de l'Université de Rice.

« Un siècle d'inégalité scolaire aux États-Unis, " publié le 27 juillet dans Actes de l'Académie nationale des sciences , examine le lien entre l'éducation et le revenu depuis le début du 20e siècle. La recherche s'appuie sur une douzaine d'ensembles de données représentatifs à l'échelle nationale sur les inscriptions et l'achèvement des études collégiales entre 1908 et 1995, ainsi que sur les données fiscales des années plus récentes. C'est l'une des premières études à examiner ce lien sur une période aussi longue.

Les chercheurs Michelle Jackson de Stanford et Brian Holzman du Houston Education Research Consortium de Rice, une partie de l'Institut Kinder pour la recherche urbaine et l'École des sciences sociales, ont constaté que les inégalités de revenus et d'éducation ont évolué de pair tout au long du 20e siècle. Les auteurs ont déclaré que des études antérieures sur ce sujet, qui n'ont pas examiné de données remontant si loin dans le temps, n'a pas révélé un lien aussi fort.

Leur article a expliqué en détail comment l'inégalité dans les inscriptions et l'achèvement des études collégiales a augmenté dans les années 1930 et 1940 dans un contexte d'inégalité croissante des revenus; était faible pour les Américains nés à la fin des années 50 et dans les années 60, lorsque l'inégalité des revenus était faible; et a encore augmenté pour les Américains nés à la fin des années 1980, lorsque l'inégalité des revenus a atteint un sommet. Ce demi-tour indique que la nation connaît des niveaux d'inégalité collégiale jamais vus depuis des générations, les auteurs ont écrit.

"Longue histoire courte, les résultats révèlent que les inquiétudes de longue date concernant l'inégalité des revenus et sa relation avec les possibilités d'études collégiales sont justifiées, " a déclaré Holzman.

Une exception notable était pendant la guerre du Vietnam. Pour les jeunes risquant de faire la guerre, l'inégalité collégiale était élevée tandis que l'inégalité des revenus était faible. Au cours de cette période, l'inégalité dans l'inscription et l'achèvement des études collégiales était significativement plus élevée chez les hommes que chez les femmes, suggérant un véritable « effet de guerre du Vietnam, " selon le journal.

Les chercheurs espèrent que l'article démontrera davantage la nature systémique du lien entre le revenu et l'éducation et éclairera les travaux futurs sur l'augmentation des opportunités éducatives, notamment pour les personnes défavorisées.