De nouvelles données montrent que certains des plus gros problèmes auxquels sont confrontés les parents de nos jours semblent tous avoir un élément commun :les appareils intelligents.

Une écrasante majorité d'Australiens (près de 92 %) pensent que les smartphones et autres médias ont réduit les niveaux d'activité physique et le temps de jeu extérieur des enfants.

Et un nombre presque identique de personnes pensent que le jeu aide les enfants à développer des compétences telles que la collaboration, la maîtrise de soi et la résolution de problèmes qui sont nécessaires pour l'avenir changeant, de nouveaux résultats d'enquête révèlent.

Sorti le jour de la classe en plein air, Une nouvelle recherche sur les attitudes pour le Gonski Institute for Education de l'UNSW Sydney révèle que la plupart des gens conviennent que les élèves ne passent pas assez de temps à jouer.

Les médias sociaux sont perçus par plus de 77% des personnes comme une telle distraction pour les écoliers qu'ils ont des effets négatifs sur leur bien-être et leurs relations familiales.

Les résultats de l'enquête nationale définissent les attitudes de la communauté envers les domaines de recherche que l'Institut Gonski étudie, y compris comprendre comment plus de temps pour jouer gratuitement en plein air affecte l'apprentissage et le bien-être des élèves.

Ils coïncident également avec un événement académique organisé par l'Institut sur les avantages de l'apprentissage par le jeu à l'école impliquant des chercheurs du monde entier.

Les résultats de l'enquête publiés aujourd'hui ont révélé que la plupart des gens pensent que trop de pression est exercée sur les enfants pour qu'ils grandissent rapidement dans un monde moderne, les empêchant d'apprendre efficacement et de se développer sainement.

directeur de recherche de l'institut, Professeur Pasi Sahlberg, un expert reconnu de l'éducation internationale, a déclaré que les nouveaux résultats d'attitude résonnent avec la recherche universitaire concernant les avantages du jeu extérieur gratuit et la façon dont les enfants d'aujourd'hui passent beaucoup plus de temps à regarder des écrans numériques, jouer moins dehors, et avoir une nuit de sommeil plus courte qu'il y a dix ans.

"Les enfants australiens passent beaucoup plus d'heures à l'école que leurs pairs dans la plupart des autres pays et ont encore moins de temps pour jouer non structuré pendant la journée scolaire. Ces nouveaux résultats révèlent qu'un total de 85 % des parents disent que les enfants passent aujourd'hui moins de temps à jouer qu'ils ne le faisaient. quand ils avaient l'âge de leurs enfants, " a déclaré le professeur Sahlberg.

« Il est clair que la grande majorité des adultes accordent une grande importance aux avantages du jeu pour le bien-être et le développement des enfants, et cela correspond à ce que nous savons de la recherche à l'étranger et à ce que nous faisons ici. Apprendre par le jeu peut être le moyen le plus efficace et le plus simple d'aider tous les enfants à apprendre la collaboration, résolution de problème, élasticité, la créativité et l'empathie qui sont toutes des compétences professionnelles futures hautement souhaitées."

Bien que la grande majorité des répondants reconnaissent l'importance du jeu, les parents sont divisés sur le temps de pause que les enfants devraient avoir. La moitié des parents interrogés veulent moins de temps de pause à l'école pour les enfants chaque jour, tandis que 40 % pensent que les enfants devraient avoir plus de temps de pause pendant les jours d'école.

"Ce qui est fascinant, c'est que si tout ce domaine autour des avantages du jeu et des impacts des appareils est peu compris au niveau politique, les résultats correspondent aux connaissances de recherche disponibles. Et c'est pourquoi l'Institut Gonski va plus loin, Des recherches basées en Australie dans ces domaines avec divers collaborateurs dont LEGO, " a déclaré le professeur Sahlberg.

Trois Australiens sur quatre déclarent que les premières années de scolarité devraient être davantage axées sur l'apprentissage par le jeu qu'ils ne le font actuellement.

Et plus de 90 % pensent que les smartphones et autres médias ont réduit le temps dont disposent les enfants pour l'activité physique quotidienne et les jeux actifs en plein air, avec une majorité affirmant que les médias sociaux nuisent au bien-être des enfants et à leurs relations familiales.

"Les smartphones ont certainement un rôle à jouer dans toutes nos vies mais aux bons moments et de la bonne manière, " a déclaré le professeur Sahlberg.

"Je pense que la société ne fait que rattraper les impacts de la technologie et des médias sociaux sur les enfants et il doit y avoir des contrôles à ce sujet.

"Ayant participé à la construction du système éducatif actuel en Finlande et ayant travaillé toute ma vie dans le domaine de la politique éducative et de la recherche, Je suis enthousiasmé par mon travail ici en Australie, car la recherche nationale sur ce type d'interaction est cruciale pour fournir des preuves permettant de mieux se concentrer sur le développement de l'enfant dans son ensemble."