L'apprentissage intégré au travail aide à préparer les étudiants au monde du travail. Cela implique que les étudiants collaborent avec des partenaires de l'industrie et de la communauté dans le cadre de leur programme d'études. Il peut s'agir d'une expérience immergée où les étudiants participent à des stages, stages ou stages, ou une expérience virtuelle ou sur le campus où les étudiants sont engagés dans la consultation, projets ou simulations avec des partenaires industriels. Mais il ne prépare actuellement pas correctement les étudiants au type de travail qui les attend.

L'apprentissage intégré au travail fait depuis longtemps partie des soins infirmiers, diplômes d'enseignement et de sciences de la santé. Mais après qu'une stratégie nationale en 2015 ait recommandé une application beaucoup plus large, les universités ont commencé à appliquer ce type d'apprentissage à d'autres matières.

Alors que de plus en plus d'emplois deviennent numériques, les étudiants ont besoin de compétences technologiques. L'apprentissage intégré au travail doit préparer les étudiants afin qu'ils puissent poursuivre leurs objectifs de carrière et leur donner un aperçu de l'avenir numérique.

Cela signifie en partie intégrer la technologie dans l'apprentissage intégré au travail. La technologie n'est actuellement pas à l'avant-garde de la façon dont l'apprentissage intégré au travail est conçu et c'est quelque chose que les éducateurs doivent aborder. L'apprentissage intégré au travail ne devrait pas seulement développer les compétences des élèves dans l'utilisation de la technologie, mais aussi leur montrer comment cela change notre façon de travailler.

À quoi ressemble un apprentissage intégré au travail réussi ?

L'apprentissage intégré au travail devrait aider les étudiants à réussir leur carrière dans le travail moderne. Pour certains, cela peut être l'obtention d'une place dans un programme d'études supérieures ou l'obtention d'un poste d'études supérieures à temps plein. Pour d'autres, cela peut signifier un travail de portfolio, ou assumer des rôles de type contrat et concert qui leur donnent la flexibilité de poursuivre d'autres engagements, comme créer leur propre entreprise ou prendre soin des autres.

Pour une bonne expérience de travail pratique, les étudiants doivent préparer en recherchant et en comprenant où ils sont basés et comment se comporter de manière appropriée et en toute sécurité. Les étudiants peuvent se préparer avec des modules en ligne. Les modules aideraient à préparer les étudiants à la gestion des risques et des incidents critiques, la santé et la sécurité au travail, et la conduite professionnelle. Comprendre la conduite professionnelle est important pour les étudiants internationaux qui souhaitent acquérir une expérience en milieu de travail, mais ne sont pas familiers avec les normes ou la culture australiennes sur le lieu de travail.

Les étudiants doivent également réfléchir sur leur expérience de travail à travers des activités et des évaluations. Les outils de réflexion en ligne (tels que les blogs, journaux et portfolios électroniques) peuvent aider les étudiants à faire le lien entre leur apprentissage en classe et ce qu'ils ont appris en stage, en stage ou en stage. Ils peuvent réfléchir aux différences entre la théorie et la façon dont les choses sont faites en temps réel.

La réflexion développe la conscience de soi - que font-ils bien, comment luttent-ils et où doivent-ils s'améliorer ? Réflexion entre pairs, activé par les wikis, les forums de discussion et les médias sociaux permettent également aux élèves de partager leurs problèmes et de se sentir moins isolés.

Finalement, les employeurs doivent donner aux étudiants des retour d'information sur leurs points forts et les domaines qu'ils doivent améliorer pour bien faire dans l'environnement de travail d'aujourd'hui. Les commentaires peuvent être facilités par des sondages en ligne et des outils tels que Zoom et Skype qui relient les superviseurs et les enseignants du lieu de travail pour suivre les progrès des étudiants et discuter des problèmes qui se posent. Ceux-ci constituent de bonnes alternatives aux visites de sites, et sont plus efficaces pour les grandes cohortes d'étudiants et les stages ou stages à distance.

Ce sont toutes des façons dont la technologie peut être utilisée pour maximiser les résultats de l'apprentissage intégré au travail qui ne sont pas pleinement réalisés à l'heure actuelle. Un exemple clé est le passage au mode hors campus qui réduit les obstacles pour les étudiants qui ne peuvent pas se rendre sur le campus. Animation par webinaires, les réunions virtuelles et les clips vidéo de petite taille peuvent atteindre un grand nombre d'étudiants plus efficacement.

Développer l'état d'esprit et les capacités pour le travail futur

Les universités et les coordonnateurs de l'apprentissage intégré au travail dans ces universités (universitaires) sont responsables de la conception de ces programmes.

Pour qu'ils réussissent, ils doivent être révisés régulièrement pour exposer les étudiants à un travail orienté client et basé sur l'établissement de relations. Plutôt que de placer les étudiants en comptabilité dans la paie ou la facturation, qui sont susceptibles de devenir fortement automatisées, les faire observer les briefs clients, des réunions parallèles et des processus plus généraux tels que la budgétisation, prévision et analyse des risques.

Les diplômés changent fréquemment d'emploi, ils doivent donc appliquer leurs compétences et leurs connaissances dans de nouveaux environnements au fur et à mesure.

Une façon d'y parvenir est d'encourager les élèves à réfléchir aux défis auxquels ils ont été confrontés dans l'application de leurs compétences en milieu de travail et à identifier des stratégies pour gérer cela.

L'apprentissage intégré au travail devrait être conçu pour obliger les étudiants à collaborer avec l'industrie pour résoudre des problèmes authentiques, prendre des décisions, maîtriser le numérique et gérer des crises qui simulent le monde réel.

Les étudiants devraient être encouragés à remettre en question le statu quo, devenir des travailleurs critiques qui ont la confiance nécessaire pour s'exprimer et conduire le changement dans un avenir rapide et turbulent.

Finalement, l'apprentissage intégré au travail devrait exposer les étudiants à une pratique et à une technologie de pointe, comme le travail virtuel grâce à la technologie Web.

L'apprentissage intégré au travail doit être soigneusement conçu avec une préparation, réflexion et rétroaction à l'avant-garde et technologie utilisée pour maximiser chacun. Il doit refléter les pratiques actuelles en milieu de travail et préparer les étudiants à réussir dans le futur du travail.

Cet article a été initialement publié sur The Conversation. Lire l'article original.