Les enfants malentendants ne parviennent souvent pas à saisir les nuances des réponses émotionnelles des autres. Par conséquent, ils ne comprennent pas toujours ce qui se passe. Yung-Ting Tsou, un doctorat étudiant à l'Université de Leyde, ont découvert qu'une meilleure connaissance des émotions et des conventions sociales peut les aider dans leurs interactions quotidiennes. La soutenance de thèse aura lieu le 11 novembre.

Les enfants sourds ou malentendants vivent dans un environnement à prédominance d'écoute et manquent souvent d'informations cruciales dans leur contact avec les autres. Par conséquent, nombre de ces enfants ont moins d'occasions de participer à des interactions sociales et leurs rencontres sociales sont également de « qualité inférieure », dit Tsou. Cela les empêche d'en apprendre davantage sur les émotions et les conventions sociales. Pour mieux comprendre ce problème, Tsou a étudié comment les enfants d'âge préscolaire, avec et sans perte auditive, interprètent les interactions sociales et comment ils réagissent aux émotions des autres.

Comparaison des enfants avec et sans perte auditive

Tsou a mené la recherche en collaboration avec le LUMC et le Chang-Gung Memorial Hospital à Taiwan. Elle a donné aux deux groupes d'enfants des tâches comportementales à accomplir; elle a observé leurs réactions et a demandé aux parents de remplir des questionnaires. Dans les interactions sociales simples, les enfants malentendants ont plus ou moins bien performé que leurs pairs sans perte auditive. Cependant, ils trouvaient les tâches qui nécessitaient un certain niveau de connaissances sur les interactions sociales beaucoup plus difficiles; par exemple, comprendre les émotions déclenchées dans une situation sociale et réagir de manière appropriée aux émotions des autres. Dans de nombreux cas, les enfants n'avaient pas cette connaissance.

Modèles de traitement de compensation

Tsou a étudié comment les enfants traitent les informations verbales et non verbales et comment ils réagissent physiologiquement aux émotions des autres. En utilisant l'eye-tracking, elle a découvert que les enfants sourds ou malentendants se fient principalement à leur propre stratégie de codage visuel. Dans les situations sociales, ils ont tendance à chercher explicite, des indices visuels tels que les expressions des yeux ou la posture de ceux avec qui ils interagissent.

Voir des expressions non positives, tels que des visages en colère et neutres, physiquement affecté les enfants plus que de voir des expressions heureuses. Les expressions négatives sont susceptibles d'augmenter l'effort cognitif, car les enfants ont besoin de réfléchir davantage à ce que signifie le visage en colère. Sans connaissances socio-émotionnelles suffisantes, ces enfants peuvent facilement être induits en erreur par leur stratégie visuelle ou se sentir épuisés lorsqu'ils participent à des interactions sociales, ajouta Tsou.

Traitement sur mesure

Le doctorat L'étudiant est favorable à la mise en place de traitements plus adaptés pour mieux aider ces enfants dans leurs interactions quotidiennes. Les professionnels et les parents peuvent leur en apprendre davantage sur les différents événements émotionnels et conventions sociales, par exemple à travers des histoires et des dessins animés. Les contacts des enfants sourds et malentendants peuvent utiliser divers outils de communication, tels que des gestes simples qui soutiennent la langue parlée. Cela aiderait également à désactiver les bruits de fond gênants afin que les enfants malentendants puissent mieux entendre la personne qui parle. Tsou est convaincu que cela ne serait pas seulement bénéfique pour ce groupe d'enfants, mais pour tous les enfants.