L'un des sujets les plus controversés liés à la pandémie de COVID-19, la scolarisation en personne, n'était pas nécessairement déterminé par la gravité du virus. Une nouvelle recherche de la Michigan State University révèle comment la partisanerie politique a influencé les plans de réouverture des écoles au milieu de la pandémie mondiale.

L'étude, publiée dans la revue Educational Researcher , ont montré que la politique partisane jouait un rôle important dans les décisions locales quant à savoir si les élèves iraient à l'école en personne à l'automne 2020, un rôle plus important que la gravité de la COVID, en fait.

"Un indicateur clé pour savoir si une école offrait uniquement un enseignement à distance était la proportion du comté qui a voté démocrate à l'élection présidentielle de 2016", a déclaré Sarah Reckhow, professeure agrégée de sciences politiques. "Sur la base de sondages d'opinion publique dans le Michigan, la partisanerie et le soutien à Trump étaient également de bons prédicteurs du soutien du public à l'offre d'écoles en personne."

Dans les comtés qui ont voté fortement démocrate, Reckhow a déclaré que les données montraient que les districts scolaires étaient presque trois fois plus susceptibles d'ouvrir complètement à distance à l'automne 2020. Dans les comtés fortement républicains, les districts scolaires étaient près de 1,8 fois plus susceptibles d'offrir un enseignement en personne. Les districts scolaires des comtés du champ de bataille politique se situaient au milieu.

L'étude a également révélé que la politique partisane ne jouait pas un rôle majeur dans les décisions au niveau de l'État :les gouverneurs ont ordonné la fermeture des écoles au printemps 2020 et ont laissé les décisions aux districts à l'automne 2020, quelle que soit la partisanerie.

L'étude a été co-écrite par Matthew Grossmann, directeur de l'Institut de politique publique et de recherche sociale de MSU et professeur de sciences politiques; Katharine Strunk, professeure de politique de l'éducation et titulaire de la chaire d'excellence Clifford E. Erickson en éducation; et Meg Turner, chef de projet pour Education Policy Innovation Collaborative de MSU. Les chercheurs ont collecté et analysé des données sur les taux de COVID-19, la syndicalisation des éducateurs, les registres des votes présidentiels, la démographie des districts, les politiques d'éducation de l'État depuis le début de la pandémie, les plans de réouverture des districts locaux et l'opinion publique sur la réouverture dans l'État politiquement compétitif du Michigan. /P>

Étonnamment, l'étude a montré qu'il a fallu un certain temps pour que la réponse politique en matière d'éducation pendant la pandémie se polarise.

Au printemps 2020, la réponse des États a été constante, quel que soit le parti de leurs gouverneurs. "Ce n'est qu'à l'automne 2020 que nous avons vu la polarisation partisane devenir un facteur clé à la fois dans la prise de décision des districts locaux et dans l'opinion publique", a déclaré Reckhow.

Bien que s'appuyer sur les circonscriptions locales pour mettre en œuvre des choix difficiles puisse être une option plus simple pour le système fédéral, les chercheurs espèrent que leurs conclusions serviront d'avertissement :la partisanerie et la polarisation sont importantes dans les décisions locales, même lorsque les conseils qui prennent ces décisions sont officiellement élus « non partisans ». officiers.

"COVID-19 continue de diviser les communautés et laisser les décisions au contrôle local ne signifie pas que les conditions de santé publique locales guideront la prise de décision", a déclaré Reckhow. "Si les dirigeants de l'État veulent que les responsables locaux soient plus sensibles au contexte et aux conditions locales que les attitudes partisanes, alors plus de conseils et de directives de la part de l'État seraient probablement nécessaires."