L'American Educational Research Association (AERA) et six autres associations de recherche de premier plan ont soumis un mémoire d'amicus à la Cour suprême des États-Unis en faveur de pratiques d'admission étroitement adaptées à la race à l'Université de Harvard et à l'Université de Caroline du Nord. L'American Anthropological Association, l'American Association for the Advancement of Science, l'American Political Science Association, l'American Sociological Association, l'Association for the Study of Higher Education et la Linguistic Society of America ont rejoint l'AERA sur le dossier.

Cet automne, la Cour suprême entendra les arguments dans Students for Fair Admissions, Inc., c. President &Fellows of Harvard College, et Students for Fair Admissions, Inc., c. University of North Carolina, et al. Une décision de la Cour suprême contre les universités pourrait bouleverser des décennies de précédent juridique soutenant le droit des établissements d'enseignement supérieur de tenir compte de la diversité du corps étudiant dans leurs décisions d'admission.

"Il est essentiel, alors que le tribunal évalue ces affaires, de s'appuyer sur un corpus substantiel de recherches rigoureuses et de haute qualité et sur un consensus scientifique impressionnant", a déclaré le directeur exécutif de l'AERA, Felice J. Levine. "La recherche est claire:il est dans l'intérêt des étudiants et de la nation que le tribunal réaffirme l'intérêt irrésistible du gouvernement pour la diversité du corps étudiant et confirme les jugements des tribunaux inférieurs confirmant les politiques d'admission à l'Université de Harvard et à l'Université de Caroline du Nord. ."

En 2003, la Cour suprême a cité des études importantes lorsqu'elle a statué dans Grutter c. Bollinger que la promotion de la diversité du corps étudiant est un intérêt impérieux qui peut justifier des politiques d'admission soucieuses de la race. La littérature scientifique soutenant l'intérêt pour la diversité était déjà bien établie il y a près de deux décennies et s'est encore développée depuis Grutter.

Cet ensemble de recherches montre que la diversité du corps étudiant entraîne d'importants avantages éducatifs, notamment des améliorations des contacts intergroupes et une interaction interraciale accrue entre les étudiants; réduction des préjugés; amélioration des capacités cognitives, des capacités de réflexion critique et de la confiance en soi ; un plus grand engagement civique; et l'amélioration des compétences nécessaires au développement professionnel et au leadership.

La recherche soutient également l'argument selon lequel les politiques d'admission caractérisées par les programmes de Harvard et de l'Université de Caroline du Nord sont étroitement adaptées à l'intérêt pour la diversité du corps étudiant, conformément aux normes établies dans les précédents cas Grutter et Fisher de la Cour suprême. Les dossiers démontrent que Harvard et l'Université de Caroline du Nord ont entrepris des analyses et des examens approfondis de leurs politiques d'admission, ainsi que des alternatives aux admissions conscientes de la race, et ont lié ces analyses au respect des normes Grutter et Fisher. + Explorer plus loin

La sémantique de la diversité éloigne l'inclusivité de l'enseignement supérieur des étudiants de couleur