Selon une nouvelle étude menée par des chercheurs de l'Université du Michigan, les étudiants sont plus susceptibles de signaler des signes avant-coureurs d'un comportement potentiellement menaçant s'ils disposent d'un système de signalement anonyme.

L'étude, menée en collaboration avec la Sandy Hook Promise Foundation et le premier essai contrôlé randomisé pour ces systèmes, a examiné l'efficacité du système de rapport Say Something Anonymous dans 19 collèges des écoles publiques du comté de Miami-Dade.

La fondation a lancé le SS-ARS après la fusillade de masse de 2012 à l'école élémentaire Sandy Hook dans le Connecticut qui a fait 28 morts, et en tant que seul système de signalement anonyme du pays accompagné d'une formation sur mesure pour les étudiants, il a servi plus de 12 millions d'étudiants.

Des chercheurs du National Center for School Safety de l'Institut pour la prévention des blessures par arme à feu de l'Université du Michigan et de l'École de santé publique ont découvert que le SS-ARS améliorait les résultats cognitifs et comportementaux chez les élèves de sixième année et réduisait la violence scolaire globale, par rapport aux écoles qui n'ont pas mis en place le système. Selon un rapport publié en juin par le National Center for Education Statistics, il y a eu un total de 93 fusillades dans des écoles faisant des victimes dans des écoles primaires et secondaires publiques et privées en 2020-2021, le nombre le plus élevé depuis 2000-2001.

"Nous sommes encouragés par ces découvertes, car le problème de la violence à l'école continue d'affecter notre pays", a déclaré l'auteur principal Hsing-Fang Hsieh, professeur assistant de recherche à l'Institute for Firearm Injury Prevention et directeur de l'évaluation du National Center for School Safety.

"Les fonctionnalités de ce programme axées sur la prévention abordent les problèmes sociaux et comportementaux complexes liés au signalement de la violence avant qu'elle ne se produise, un problème à multiples facettes qui nécessite une approche fondée sur des preuves comme le SS-ARS pour aider à réduire la violence à l'école."

Les conclusions, publiées cette semaine dans le Journal of School Violence , montrent également que la promotion et l'encouragement de l'utilisation du système dans le cadre scolaire ont amélioré l'auto-efficacité et l'intention de signalement chez plus de 700 élèves ayant participé à l'étude.

Selon les résultats de 2019 (PDF) rapportés par les services secrets américains, 66% des tireurs scolaires disent à quelqu'un ce qu'ils prévoient de faire, et 89% ont affiché objectivement des comportements préoccupants ou interdits qui ont été observés par d'autres. Et parmi les enfants et les adolescents qui se suicident, 54 % avaient communiqué ou adopté des comportements liés au suicide ou à l'automutilation. Dans certains cas, plusieurs amis savaient que l'agresseur était suicidaire.

"La violence à l'école est, malheureusement, un problème très important aux États-Unis, et trop souvent les étudiants et le personnel regardent en arrière après un événement violent et souhaitent avoir parlé ou pris plus au sérieux les commentaires ou les comportements", a déclaré Justin Heinze, professeur agrégé. du comportement sanitaire et de l'éducation à la santé à l'École de santé publique de l'U-M et codirecteur du Centre national pour la sécurité scolaire.

"Cela peut sembler simple, mais il y a de nombreuses raisons pour lesquelles les gens ne parlent pas. SS-ARS et des programmes similaires fournissent à la fois des conseils sur le moment de l'utiliser et un moyen rapide et facile pour les étudiants de partager leurs préoccupations que quelqu'un puisse se blesser ou blesser les autres.

"Actuellement, il y a très peu de recherches sur la mise en œuvre et l'efficacité des systèmes de signalement anonymes. Le partenariat de l'UM avec Sandy Hook Promise est un excellent exemple d'application d'une approche scientifique à une stratégie d'intervention en milieu scolaire qui élargit le champ de recherche et travaille à développer les meilleures pratiques pour d'autres écoles cherchant à imiter le modèle de la fondation." + Explorer plus loin

Les enseignants tirent la sonnette d'alarme sur le vapotage scolaire