L'amour des enfants pour les jeux vidéo devrait être exploité par les enseignants pour améliorer l'apprentissage en classe, une nouvelle recherche australienne a trouvé.

L'étude a examiné les habitudes de « jeu » de 318 filles et garçons en troisième année (sept et huit ans) de 14 écoles du Queensland à travers le gouvernement, Anglican, et catholiques.

Les résultats, « Identités de jeu des garçons et opportunités d'apprentissage, " ont été publiés par la revue académique Apprentissage, Médias et technologie .

Chercheur principal, Laura Scholes, professeure agrégée de l'Université catholique australienne, de l'Institut des sciences de l'apprentissage et de la formation des enseignants, a déclaré qu'il y avait un manque de compréhension des avantages des jeux vidéo pour les enfants.

"Le jeu a une image controversée, mais la recherche montre que c'est le type et la qualité des jeux, et le temps passé à jouer aux jeux, ce qui compte le plus, ", a déclaré Scholes.

"Les enseignants peuvent utiliser des jeux vidéo comme Minecraft pour développer le travail d'équipe et les capacités mathématiques et scientifiques liées aux STEM.

« Le jeu s'est avéré améliorer de nombreuses compétences, notamment la créativité, résolution de problème, compétences en littératie telles que la lecture et l'écriture et des compétences numériques de haut niveau."

Cependant, Scholes a averti que les approches plus créatives de l'enseignement étaient souvent étouffées par la pression exercée sur les enseignants pour qu'ils enseignent pour les tests, comme NAPLAN.

« Il peut être difficile pour les enseignants qui n'ont pas joué à des jeux tels que Minecraft de voir comment cela pourrait s'intégrer au programme national ou comment évaluer et évaluer les résultats d'apprentissage, " elle a dit.

« La pression des tests NAPLAN amène de nombreux enseignants à justifier leur utilisation des jeux vidéo pour enseigner des matières comme les mathématiques, sciences et alphabétisation."

La recherche a également révélé que le jeu donne aux garçons un sentiment de fierté, amour propre, et les liens sociaux avec leurs pairs.

"Cette meilleure estime de soi se retrouve dans de nombreux domaines de la vie des garçons et lorsque les garçons se voient refuser l'accès aux jeux, cela peut les marginaliser parmi leurs pairs, " ajouta Scholes.

« Les garçons peuvent également avoir plus de défis que les filles lors de la construction de groupes sociaux, le jeu est donc un moyen pour eux de développer des réseaux sociaux."

L'étude a montré que les garçons apprécient davantage le jeu que les filles et que leurs compétences numériques sont décrites comme supérieures à celles des filles.

Scholes a ajouté que les parents devraient continuer à vérifier l'âge recommandé des jeux vidéo de leurs enfants, ainsi que la gestion du temps passé à les jouer.