Les personnes âgées ont besoin d'une formation aux compétences numériques pour apprendre à utiliser la technologie numérique de manière plus autonome, mais ils recherchent également des opportunités de formation numérique en raison des avantages sociaux qu'elles offrent, selon une étude récente de l'Université de Finlande orientale. Publié dans Revue internationale de l'éducation tout au long de la vie , l'étude a examiné les avantages perçus de la formation aux compétences numériques chez les apprenants adultes plus âgés, leurs enseignants et leurs pairs tuteurs. Les données de l'étude ont été recueillies dans des organisations libérales d'éducation des adultes, comme les collèges communautaires, ainsi que dans des sessions de tutorat par les pairs organisées par des acteurs du tiers secteur.

De nouvelles compétences et amitiés

La pandémie de coronavirus a, Pour sa part, ont mis en évidence des inégalités dans la disponibilité et l'utilisation du numérique. Les personnes dans des situations de vie différentes ont des opportunités différentes de pratiquer et de développer leurs compétences numériques, qui sont plutôt essentiels dans le monde d'aujourd'hui.

Les personnes âgées participant à l'enquête souhaitaient suivre une formation sur les compétences numériques principalement dans le but d'acquérir des compétences numériques. Les compétences numériques leur ont permis de résoudre des problèmes techniques et d'utiliser la technologie numérique de manière plus autonome.

« Les bénéfices perçus des compétences numériques étaient souvent liés à la facilité de la vie quotidienne, comme la possibilité d'utiliser des services électroniques, temps libre, ou rester en contact avec vos amis et votre famille, ", déclare la chercheuse postdoctorale Kaisa Pihlainen de l'Université de Finlande orientale.

Cependant, Les formations aux compétences numériques sont également bénéfiques en termes de relations sociales. Selon l'étude, les sessions de formation ont été une bonne occasion de rencontrer d'autres personnes et de nouer des amitiés. Cette, à son tour, était une source de motivation et d'activité plus intérieures dans la vie des personnes âgées, qui a soutenu leur développement personnel.

"Pour les personnes âgées, la participation à une formation aux compétences numériques est souvent une combinaison de raisons individuelles et sociales."

Expériences significatives et promotion du bien-être

Selon l'étude d'enquête, les avantages sociaux ont été soulignés en particulier par les pairs tuteurs.

« Ils valorisaient le sens de la communauté et de la convivialité avec les autres personnes âgées. Le tutorat par les pairs était comparé au lieu de travail :il fournissait aux pairs tuteurs un réseau d'experts qui respectaient et offraient de l'aide aux autres. »

L'interdépendance et la réciprocité se sont avérées être des expériences significatives dans les sessions de formation aux compétences numériques organisées pour les personnes âgées. En outre, la participation à de nouvelles communautés d'apprentissage peut stimuler l'apprentissage des personnes âgées et améliorer leur bien-être.

Les sessions de formation aux compétences numériques ont été une source de joie, satisfaction et réussite des apprenants, les enseignants et les pairs tuteurs. Les pairs tuteurs ont indiqué qu'ils avaient un plus fort sentiment d'appartenance à la société lorsqu'ils enseignent des compétences numériques à d'autres personnes âgées. La formation aux compétences numériques était considérée comme une nouvelle alternative à la participation civique et à la citoyenneté active, et cela leur a également permis de trouver leur place dans la société numérique.

"Pour certains pairs tuteurs, c'était aussi une voie significative pour passer de la vie active à la retraite, " dit Pihlainen.

Selon l'étude, la participation à des séances de formation aux compétences numériques a favorisé le bien-être des apprenants adultes plus âgés ainsi que le bien-être de leurs enseignants et pairs tuteurs. La majorité des pairs tuteurs ont signalé une augmentation de leur bien-être lors de la formation aux compétences numériques. Les apprenants en compétences numériques qui ont répondu à l'enquête ont également décrit que leur attitude envers les appareils numériques était devenue plus positive.

La recherche peut soutenir le recrutement

Les connaissances issues de la recherche peuvent être utilisées pour renforcer la motivation interne des pairs tuteurs et des enseignants de compétences numériques dans des situations de formation aux compétences numériques. Le recrutement de nouveaux tuteurs et enseignants en compétences numériques peut également être soutenu en attirant l'attention sur les avantages perçus. Mettre l'accent sur ces avantages peut également encourager les personnes âgées à apprendre à utiliser la technologie numérique.

« Soutenir les compétences numériques des personnes âgées est également important au niveau de la société, car d'autres compétences civiques sont généralement acquises à des stades plus précoces de la vie. Les compétences numériques s'acquièrent par l'expérience, et c'est pourquoi nous devons agir pour garantir que les personnes âgées aient également la possibilité d'expérimenter la technologie numérique et d'acquérir des compétences numériques d'une manière qui les intéresse."

À la fois, davantage de soutien à l'apprentissage et à la croissance personnelle devrait être ciblé sur les personnes âgées.

Les données comprenaient 226 répondants, dont 136 femmes et 90 hommes. L'âge moyen des enquêtés était de 71 ans.