Une nouvelle étude de l'Université de Géorgie a révélé que plus d'étudiants changent de spécialisation dans le pipeline STEM que de quitter le cheminement de carrière de la science, La technologie, l'ingénierie et les mathématiques à la fois.

Financé par une subvention du National Institutes of Health et une bourse postdoctorale de la National Science Foundation et réalisé en collaboration avec l'Université du Wisconsin, l'étude a examiné des entretiens, enquêtes et données institutionnelles de 1, 193 étudiants dans une université du Midwest américain pendant plus de six ans pour observer un seul domaine du pipeline STEM :les domaines d'études biomédicales.

Sur 921 étudiants qui sont restés dans le pipeline biomédical jusqu'à l'obtention de leur diplôme, près de la moitié ont changé de plan de carrière dans les domaines biomédicaux.

"C'était presque le double du nombre d'étudiants qui ont complètement quitté les domaines biomédicaux, " a déclaré Emily Rosenzweig, co-auteur de l'étude et professeur adjoint au département de psychologie de l'éducation du Mary Frances Early College of Education. "Cela suggère que si nous voulons bien comprendre pourquoi il y a des pénuries dans certaines carrières STEM, nous devons regarder ceux qui changent de plan dans le pipeline, pas seulement ceux qui le quittent."

Rosenzweig a examiné les motivations des étudiants à changer de plan de carrière et a constaté que les étudiants étaient plus souvent inspirés à faire un changement parce qu'un nouveau domaine semblait plus attrayant.

Cette constatation a mis en évidence un domaine de recherche sous-exploré que les éducateurs, les décideurs et les administrateurs devraient y consacrer plus d'attention à l'avenir. Plutôt que de se concentrer uniquement sur ce qui désenchante les étudiants d'une carrière en particulier, les facteurs qui font que les cheminements de carrière alternatifs semblent précieux pour les étudiants doivent être pris en considération.

« Le grand nombre de changements apportés par les étudiants qui sont restés dans le pipeline biomédical met en évidence la divergence des chemins empruntés par les étudiants dans leur prise de décision de carrière, " Rosenzweig a déclaré. "Nous ne devons pas simplement supposer que les étudiants gardent le cap et progressent en douceur vers les carrières prévues simplement parce qu'ils n'ont pas quitté le pipeline [STEM]."

Finalement, la recherche fournit de nouvelles informations sur les motivations des étudiants à choisir diverses carrières dans le pipeline STEM et démontre l'importance de comprendre ce groupe si les écoles doivent promouvoir la rétention dans des carrières STEM particulières.