Science, La technologie, Les domaines de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) manquent de diversité. C'est un problème qu'un groupe de chercheurs en enseignement de la biologie dirigé par l'Université du Minnesota vise à résoudre grâce à un effort ciblé visant à mettre diverses perspectives au premier plan.

Leur rapport publié dans CBE—Enseignement des sciences de la vie expose les lacunes dans le domaine de l'enseignement de la biologie et propose de tirer parti d'un réseau de coordination de la recherche existant appelé Équité et diversité dans les STEM de premier cycle (EDU-STEM) pour y remédier.

La grande majorité de la recherche en enseignement de la biologie est effectuée dans les principales universités de recherche publiques, établissements dits R1, où les populations étudiantes ont tendance à être majoritairement des étudiants blancs des classes moyenne et supérieure. Les recherches menées dans ces contextes éclairent les stratégies d'enseignement et le contenu qui sont exploités dans les salles de classe avec des données démographiques plus diverses, y compris les universités et collèges tribaux, collèges communautaires, institutions au service des minorités, et historiquement les collèges et universités noirs. Ces établissements desservent une proportion beaucoup plus importante de groupes historiquement sous-représentés que les établissements R1.

« Dans l'état actuel des choses, la recherche sur l'enseignement de la biologie ne saisit pas les expériences des étudiants dans diverses institutions, " dit Seth Thompson, le directeur de la sensibilisation au Collège des sciences biologiques (CBS) et un auteur principal du rapport.

EDU-STEM se compose de chercheurs en éducation de toutes les disciplines STEM qui se concentrent sur les lacunes dans les cours d'introduction. Le réseau a été lancé pour la première fois en 2017 et est co-dirigé par le professeur agrégé CBS Sehoya Cotner et Cissy Ballen, un ancien post-doctorant au Cotner Lab et maintenant membre du corps professoral de l'Université d'Auburn. Bien que le réseau se compose actuellement de chercheurs en enseignement de la biologie, le groupe espère s'étendre et inclure des chercheurs en éducation dans d'autres disciplines STEM.

EDU-STEM est à la recherche de collaborateurs supplémentaires pour rejoindre le réseau. Instructeurs des universités et collèges tribaux, collèges communautaires, institutions au service des minorités, et historiquement, les collèges et universités noirs sont encouragés à adhérer.

« Les expériences des étudiants sont très différentes d'une institution à l'autre et l'effet des interventions éducatives peut donc être très différent, " a déclaré Thompson. " La majorité des recommandations mettent en évidence les expériences des étudiants des établissements R1 à prédominance blanche. Ce réseau collaboratif cherche à changer cela."