Lorsqu'il s'agit d'aider les jeunes dont ils ont la charge à réussir dans le monde du travail, les parents doivent devenir des conseillers, partisans, fournisseurs d'informations, défenseurs, modèles, aspirants, et animateurs, mais beaucoup ne se sentent pas à l'aise pour donner des conseils de carrière, une nouvelle étude a trouvé.

Dans ce nouveau rapport, « Le rôle des parents et des aidants dans l'orientation professionnelle et comment mieux les accompagner, " Sally-Anne Barnes, Jenny Bimrose et Alan Brown, de l'Institute for Employment Research de l'Université de Warwick s'appuient sur la littérature de recherche nationale et internationale, études de cas, et des entretiens pour plaider en faveur de relations solides entre les écoles et les foyers, et mettre en évidence des moyens pratiques pour les parents et les tuteurs de s'impliquer davantage.

Selon l'étude, qui a été soutenu par la Fondation Gatsby et J.P. Morgan, où les parents jouent un rôle actif dans l'orientation professionnelle, les jeunes sont plus susceptibles d'avoir confiance en leurs choix de carrière et de ressentir un plus grand sentiment de contrôle sur leurs choix. L'implication des parents est particulièrement importante pour les jeunes handicapés, ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers, et ceux issus de familles monoparentales.

Les auteurs ont été surpris de constater qu'en dépit de cette large reconnaissance de l'importance de la participation parentale, il y a un manque de preuves sur les meilleures façons pour les écoles et les collèges d'impliquer les parents. Ils demandent que des preuves supplémentaires soient recueillies sur ce qui fonctionne, afin d'éclairer une stratégie nationale pour impliquer les parents, en mettant l'accent sur le fait de permettre aux écoles et collèges individuels d'adapter leurs approches pour refléter les besoins de leurs communautés.

Dr Sally Anne Barnes, l'auteur principal de l'étude, a déclaré:"Les preuves du Royaume-Uni et du monde entier montrent qu'en aidant les parents et les jeunes à avoir des conversations sur le travail et les carrières, les écoles et les collèges les aident à se sentir plus confiants dans leurs décisions de carrière.

« La situation actuelle montre la valeur de la force, relations suivies entre les écoles, collèges et parents. Il y a une réelle opportunité de tirer parti de cela une fois les écoles rouvertes et d'impliquer davantage les parents dans les activités de carrière."

Parmi les suggestions du rapport pour les écoles et les collèges figurent :

• Créez des environnements conviviaux avec des activités pour attirer les parents à l'école ou au collège
• Les activités doivent bénéficier du soutien de la haute direction et de la direction
• Les activités sur les carrières devraient être promues dans tout le programme pour encourager une conversation continue sur les carrières qui implique les parents et s'appuie sur l'engagement parental actuel
• Les parents doivent être impliqués dans la conception, le développement et la prestation d'activités et d'événements liés aux carrières, et encouragés à apporter leur propre expérience et expertise
• La communication avec les parents doit être ciblée et personnalisée pour aider les parents à comprendre la pertinence pour leur enfant
• Offrez un mélange flexible d'activités en face-à-face et en ligne qui facilitent l'implication des parents.

Le Dr Barnes a ajouté :« Puisqu'il est prévu qu'après la pandémie, nous assisterons à une augmentation significative du chômage des jeunes, il sera plus important que jamais de veiller à ce que les jeunes bénéficient du meilleur accompagnement professionnel possible pendant leur scolarité obligatoire.

« Les études de cas de notre rapport montrent que l'expérimentation de nouvelles activités, partage de pratique, apprendre les uns des autres et s'appuyer sur ce qui fonctionne est vraiment important. Nous avons également trouvé des preuves que les conversations sur les carrières avec les parents et les élèves doivent être intégrées dans les programmes et commencer à un âge beaucoup plus jeune. »

Le rapport a été commandé pour mieux comprendre comment les parents et les tuteurs peuvent être mieux soutenus par les écoles et les collèges pour se sentir plus informés et confiants lorsqu'ils discutent des options de carrière avec les jeunes dont ils ont la charge et pour recommander des mesures pratiques que les écoles et les collèges pourraient adopter. Les études de cas présentées dans le rapport comprennent des exemples nationaux, ainsi que des exemples internationaux d'Australie, Canada, La France, Hong Kong et les Pays-Bas.

Beth Jones, Responsable de programme à la Fondation Gatsby, a déclaré :« Chez Gatsby, nous travaillons dur pour aider les écoles et les collèges à offrir la meilleure orientation professionnelle possible, encadré autour des repères de Gatsby, à leurs élèves. Nous avons reconnu le rôle extrêmement important des parents, et cette recherche façonnera notre programme de travail croissant au cours des 18 prochains mois pour explorer et développer le soutien aux parents. »

Jessica Ferguson, le responsable de la préparation à la carrière au Royaume-Uni, Philanthropie mondiale, J.P. Morgan a déclaré « J.P. Morgan s'engage à aider les jeunes à se préparer à des parcours professionnels. Une orientation professionnelle de qualité, de la bonne source et au bon moment, C est la clé. Nous nous félicitons de ces informations sur le rôle important que les parents et les tuteurs peuvent jouer pour aider les jeunes à accéder à des carrières de qualité. »