De nombreux parents relativement aisés conduisent leurs enfants à des activités spéciales après l'école. En plus des visites aux entraînements et matchs de football ou aux cours et récitals de piano, ils font de plus en plus un arrêt de plus :un voyage à leur centre de tutorat parascolaire local.

Dans la plupart des cas, ces enfants ne fréquentent pas des écoles sous-financées ou ont besoin d'aide pour rivaliser avec ceux des quartiers riches. Ce ne sont pas non plus des étudiants du secondaire qui cherchent à améliorer leurs scores SAT ou ACT avant de postuler à l'université. Ils se débrouillent généralement très bien dans leurs écoles ou sont en avance sur leurs camarades de classe. Et pourtant ils deviennent privés, tutorat de longue durée sur une base régulière.

J'ai fait des recherches sur ce tutorat intensif après l'école, que j'appelle "hyper éducation, " depuis huit ans. Cela devient une activité parascolaire de plus en plus courante pour les enfants de tous âges.

Même si les écoles publiques offraient la même qualité d'enseignement pour tous, ce qui n'est manifestement pas le cas, Je crains que cette tendance n'augmente les avantages que les enfants de familles aisées ont déjà sur leurs pairs.

Franchises de tutorat

Tutorat, bien sûr, est depuis longtemps monnaie courante à l'intérieur et à l'extérieur des écoles américaines pour aider les enfants qui ont du mal à suivre le rythme en classe. Alors que les entreprises de tutorat à but lucratif sont implantées aux États-Unis depuis des décennies, ils ont augmenté au cours des deux dernières décennies dans les communautés urbaines et suburbaines.

Chaînes franchisées de centres d'apprentissage après l'école, comme Kumon, Sylvestre, Kaplan et Mathnasium, opèrent dans plus de 50 pays. Les parents paient à ces multinationales environ 200 USD par mois pour que chaque enfant fasse des maths, lecture et autres types de leçons une ou deux fois par semaine avec leur propre programme et devoirs destinés à être plus stimulants que ceux proposés par les écoles.

Lors de mes recherches pour mon livre "Hyper Education:Why Good Schools, Bonnes notes, et la bonne conduite ne suffisent pas, " J'ai interviewé plus de 100 familles américaines d'origine asiatique et blanches avec des enfants à l'école primaire ou intermédiaire dont les enfants fréquentent des centres de soutien scolaire après l'école ou participent à des compétitions académiques, ou faire les deux.

La plupart vivent dans la banlieue de Boston, mais certains résident ailleurs aux États-Unis. Presque tous ces enfants fréquentent des écoles publiques très performantes. J'ai également passé du temps dans des franchises d'apprentissage après l'école et interviewé environ 30 éducateurs à l'intérieur et à l'extérieur du système scolaire public.

Modèles de trafic

N'est plus réservé aux familles de Manhattan qui pêchent pour faire entrer leurs tout-petits et leurs enfants d'âge préscolaire dans des jardins d'enfants d'élite, de plus en plus de familles d'horizons divers inscrivent leurs enfants dans des centres de tutorat. Bien qu'il n'y ait pas encore de données concrètes disponibles sur le nombre exact d'enfants bénéficiant de ce type d'enseignement, Je pense qu'il est prudent de dire que le nombre augmente, car les parents disposant d'un revenu disponible dépensent de plus en plus d'argent pour leurs enfants afin de leur donner toujours plus d'avantages.

Ces franchises éducatives s'annoncent comme desservant les étudiants non seulement en difficulté dans leurs études, mais aussi ceux qui sont "déjà en avance en mathématiques".

Les affaires sont florissantes pour Kumon, qui a vu son chiffre d'affaires croître de 60% au cours de la dernière décennie. Mathnasium, l'un de ses principaux concurrents, est l'une des franchises à la croissance la plus rapide en Amérique du Nord.

Une mère d'enfants fréquentant des écoles publiques de la banlieue de Boston a observé qu'un centre de tutorat est si populaire que la ville "a dû modifier les schémas de circulation" pour s'adapter aux heures de dépose et de prise en charge.

Une directrice de centre m'a dit que son plan de croissance était d'ouvrir dans des zones qui ont déjà des districts scolaires très bien classés, puisque ces familles ont montré un engagement envers l'éducation et ont les moyens de payer plus. Un autre réalisateur a ciblé ses efforts publicitaires sur les familles gagnant au moins 125 $, 000 par an dans sa banlieue aisée de Boston.

Aucun enfant n'est trop jeune pour commencer, il semble. Junior Kumon cible les enfants à partir de trois ans. Ils apprennent à ces petits enfants à reconnaître les lettres, Nombres, motifs et formes. J'ai même vu un enfant en couches qui était inscrit dans un centre Kumon.

Prendre de l'avance

Les parents maintiennent leurs enfants inscrits à des cours particuliers pendant des années s'ils ont l'impression que cela donne des résultats.

"Nous l'avons juste gardée dans le programme, parce que ça fonctionnait, " m'a dit la mère d'une élève de cinquième année. " Il semblait que le programme de mathématiques de l'école publique était loin d'étendre sa capacité à faire des mathématiques. Donc, il sentit, comme continuons à faire ça."

Les enfants inscrits dans des programmes parascolaires peuvent se demander quel type d'apprentissage est le plus important. Par exemple, une élève de quatrième année a mentionné que son enseignant régulier considérait que ses devoirs au centre de mathématiques privé satisfaisaient ses devoirs scolaires. Cela soulève de bonnes questions quant au programme d'études le plus pertinent et le plus propice à son apprentissage.

Malgré la croissance de cette industrie et ce que les parents peuvent croire, les effets du tutorat sont généralement mitigés.

De façon troublante, les éducateurs croient que la croissance des cours particuliers contribue à un sentiment de pression académique qui peut contribuer à des problèmes émotionnels, même pour les enfants qui ne reçoivent pas cette instruction supplémentaire. Les élèves qui suivent des cours en dehors de l'école « font se sentir mal aux autres enfants, parce qu'ils sont plus brillants, plus capable, et ils font plus, et ils peuvent le faire plus vite, " m'a dit un directeur d'école primaire de la région de Boston.

Par conséquent, Je vois une course aux armements éducative croissante, des familles se sentent obligées de s'assurer que leurs enfants apprennent suffisamment pour être au-dessus de leur niveau scolaire et se classer parmi les premiers ou près de ceux-ci. Cela commence à des âges de plus en plus jeunes. De nombreux parents m'ont dit qu'ils inscrivent leurs enfants du primaire à l'hyper éducation simplement pour « suivre » ceux qui le font.

En 2016, Mathnasium s'est associé à la National Parent Teachers Association pour aider à améliorer les performances des élèves en mathématiques en organisant des jeux de mathématiques à l'intérieur et à l'extérieur des écoles, une étape qui intègre davantage les entreprises à but lucratif dans les écoles publiques. L'hyper éducation se développe. Et comme il le fait, cela change sérieusement ce que cela signifie d'aller à l'école et d'être un enfant.

Cet article est republié à partir de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lire l'article original.