La culture populaire pourrait-elle, comme le Guerres des étoiles franchise de science-fiction être utilisée pour renforcer les compétences des personnes impliquées dans les STEM (science, La technologie, ingénierie, et mathématiques) ? Rédaction dans l'International Journal of Social Media and Interactive Learning Environments, Stephan Längle de l'Université du Danube à Krems en Autriche discute de cette possibilité.

Son étude porte sur la période 2000-2018 et porte sur Guerres des étoiles comme l'une des franchises de science-fiction les plus durables et les plus connues, Cela a commencé à la fin des années 1970 et persiste toujours avec une énorme base de fans dans toutes sortes de médias, pas seulement le format cinématographique d'origine. Il souligne qu'un nombre croissant de scientifiques utilisent des éléments de la culture populaire pour communiquer des théories et des méthodes scientifiques au public et Guerres des étoiles est l'un de ceux-là. Längle suggère que l'apprentissage via les médias sociaux est en augmentation parmi les étudiants STEM et la culture pop de Guerres des étoiles réussit à engager de nombreux étudiants dans ces domaines.

La recherche suggère qu'il existe deux manières d'utiliser la culture pop en classe :les principes scientifiques peuvent être communiqués directement en référence à un monde fictif, par exemple, ou le monde peut servir de modèle pour préparer du matériel pédagogique. Bien sûr, certains apprenants peuvent ne pas vouloir en savoir plus sur la vraie science derrière Guerres des étoiles et il peut ne pas convenir à toutes les classes, certains peuvent être fans de Star Trek ou un autre monde fictif. Les éducateurs devraient, indépendamment, prendre en compte les intérêts de leurs élèves et le faire de manière sérieuse afin que ces intérêts puissent être intégrés dans la vie scolaire quotidienne d'une manière positive qui améliore l'apprentissage.