Les étudiants universitaires qui reçoivent la reconnaissance de la liste du doyen et ceux mis en probation académique améliorent tous deux leurs performances académiques au cours des semestres suivants, selon un document de travail de l'économiste de la Georgia State University, Nicholas Wright.

En utilisant les dossiers administratifs confidentiels d'un grand université financée par des fonds publics, Wright a examiné dans quelle mesure les étudiants sont incités à changer leur comportement lorsqu'ils reçoivent une rétroaction administrative qui réprimande ou récompense leurs résultats scolaires.

« De nombreux collèges utilisent ces programmes pour encourager les étudiants, " dit Wright, un doctorat candidat à la Andrew Young School of Policy Studies de l'État de Géorgie. "Mais c'est le premier article à examiner l'impact de la politique de liste du doyen dans la littérature économique."

L'augmentation observée de la moyenne pondérée cumulative, cependant, peut ne pas être révélateur d'améliorations dans l'apprentissage des élèves. Les étudiants récompensés par l'inclusion sur la liste d'un doyen étaient 15 % plus susceptibles de sélectionner les instructeurs qui ont décerné le plus grand nombre de A et de B dans le passé et étaient 21 % plus susceptibles de choisir les instructeurs qui ont le taux de réussite le plus élevé.

« Les étudiants ont pu capter avec succès les signaux concernant le niveau de difficulté des cours et les instructeurs en fonction de l'historique des notes, " Wright a déclaré. " Ils ont utilisé ces signaux pour s'engager dans des comportements stratégiques de prise de cours qui pourraient partiellement expliquer l'amélioration des performances dans les prochains semestres. "

De la même manière, les étudiants qui ont été exposés à la politique de probation académique étaient 9 pour cent plus susceptibles de changer de majeure, apporter un changement stratégique à leur programme d'études pour améliorer leurs performances académiques.

"Les résultats suggèrent que les deux politiques ont un effet positif sur les performances scolaires, " il a dit.

Wright pense que les conclusions décrites dans la recherche peuvent s'appliquer dans la plupart des contextes où la performance d'une personne est utilisée comme base de réprimande ou de reconnaissance.

« Dans le secteur des services, par exemple, ceux qui fonctionnent exceptionnellement bien sont souvent reconnus publiquement, " il a dit, "une approche qui peut influencer la prise de décision d'un employé. Dans un cadre académique, ces résultats offrent de nombreuses idées que les décideurs devraient prendre en compte lors de la conception d'interventions qui récompensent ou réprimandent les étudiants. »