Les normes scientifiques de nouvelle génération (NGSS) sont des normes de contenu scientifique de la maternelle à la 12e année, avec trois dimensions intégrées dans l'enseignement à tous les niveaux :idées de base, pratiques scientifiques et techniques, et concepts transversaux. Un nouvel article dans le Journal de la recherche scientifique dans l'enseignement se concentre sur la façon de soutenir la mise en œuvre de la NGSS dans divers systèmes éducatifs, y compris les défis rencontrés lorsque certains de ces systèmes sont fragmentés et pauvres en ressources. L'article paraîtra dans un prochain numéro spécial du JRST sur le NGSS, à paraître en ligne le 20 août 2018.

L'article met en avant le projet Carbon TIME, qui se concentre sur l'enseignement du cycle du carbone et des transformations énergétiques à plusieurs échelles, comme exemple d'une approche de recherche de mise en œuvre basée sur la conception qui peut atteindre cet objectif. Carbon TIME comprend des unités d'enseignement accessibles au public, développement professionnel des enseignants, et les réseaux d'enseignants basés dans les agences éducatives locales.

« La NGSS nous présente à la fois de grandes opportunités et des défis importants. Je pense que nous apprenons à la fois à mieux comprendre les défis et à concevoir des systèmes qui aident les étudiants à réaliser un apprentissage tridimensionnel à grande échelle, " a déclaré l'auteur principal, le professeur Charles W. (Andy) Anderson, de l'Université d'État du Michigan.