La moitié des femmes travaillant dans la science, La technologie, les emplois en ingénierie et en mathématiques (STEM) déclarent avoir subi une discrimination fondée sur le sexe au travail, selon une nouvelle enquête du Pew Research Center examinant les expériences des gens sur le lieu de travail et les perceptions d'un traitement équitable pour les femmes - ainsi que les minorités raciales et ethniques - dans les professions STEM. La proportion de femmes dans les STEM déclarant une discrimination fondée sur le sexe au travail est plus élevée parmi celles qui travaillent dans des lieux de travail majoritairement masculins (78 %), ceux qui travaillent dans des emplois informatiques (74 %) et ceux qui ont un diplôme de troisième cycle (62 %).

Par rapport aux femmes travaillant dans des domaines autres que les STIM, les femmes dans les STIM sont plus susceptibles de dire qu'elles ont été victimes de discrimination fondée sur le sexe sur le lieu de travail (50 % contre 41 %). D'autre part, cependant, les femmes occupant des emplois STEM déclarent être confrontées à des défis qui font écho à ceux auxquels sont confrontées de nombreuses femmes travaillant dans des postes non STEM. Par exemple, les deux sont également susceptibles de déclarer avoir été victimes de harcèlement sexuel au travail (22 %) et les deux groupes sont moins enclins que leurs homologues masculins à penser que les femmes sont « généralement traitées équitablement » lorsqu'il s'agit d'opportunités de promotion et d'avancement.

L'enquête représentative au niveau national de 4, 914 adultes américains dont 2, 344 travailleurs dans des emplois STEM pour parler des problèmes auxquels sont confrontées les femmes et les minorités dans la main-d'œuvre STEM. Elle s'est déroulée du 11 juillet au 10 août, 2017, avant les nombreuses allégations récentes de harcèlement sexuel par des hommes occupant des postes de notoriété publique. Une analyse d'accompagnement du Pew Research Center des données du U.S. Census Bureau révèle que le nombre d'emplois dans les STEM a considérablement augmenté, en particulier dans les professions informatiques. Bien qu'il y ait eu des gains significatifs dans la représentation des femmes dans les sciences physiques et de la vie depuis 1990, la part des femmes travaillant dans les métiers de l'informatique a diminué de 7 points de pourcentage. La représentation dans les emplois STEM a des conséquences sur le portefeuille des travailleurs, car les travailleurs STEM gagnent beaucoup plus, en moyenne, que les travailleurs non STEM ayant une formation similaire.

« Au moment où la communauté STEM renouvelle son engagement envers la diversité, cette étude révèle que les hommes et les femmes en STIM continuent de vivre le travail de manière très différente, " a déclaré Cary Funk, directeur de la recherche scientifique au Pew Research Center et auteur principal du rapport. "La moitié des femmes travaillant dans les STIM déclarent avoir été confrontées à une forme de discrimination fondée sur le sexe au travail. Les femmes employées dans des environnements STIM où les hommes sont plus nombreux que les femmes sont parmi les plus susceptibles de dire qu'elles constatent des inégalités au travail."

Parmi les principales conclusions, citons :

Les femmes occupant des emplois STEM sont plus susceptibles que leurs collègues masculins de signaler des expériences de discrimination et de considérer le harcèlement sexuel comme un problème au travail.

• La moitié (50 %) des femmes occupant des emplois STEM ont subi au moins un des huit types de discrimination fondée sur le sexe au travail, avec seulement 19% des hommes occupant des emplois STEM en disant la même chose. Les femmes occupant des emplois STEM rapportent un éventail d'expériences de discrimination, notamment le fait d'être traitées comme si elles n'étaient pas compétentes (29 %); gagner moins que leurs homologues masculins pour le même travail (29 %); expérience répétée, petits affronts au travail (20 %); et recevant moins de soutien de la part des hauts dirigeants qu'un homme faisant le même travail (18 %).
• Plus d'un tiers des femmes occupant des postes STEM (36 %) considèrent le harcèlement sexuel sur leur lieu de travail comme au moins un petit problème, 28 % des hommes disent la même chose. Quelque 22% des femmes dans les STEM déclarent avoir été victimes de harcèlement sexuel au travail; la même proportion de femmes qui occupent des postes non liés aux STGM le disent (22 %).
• Une femme sur cinq en STIM (20 %) déclare que son sexe a rendu plus difficile la réussite au travail, contre 7 % des hommes en STEM. Parmi les femmes occupant des emplois STEM qui travaillent dans des milieux majoritairement masculins, ce chiffre s'élève à 48%.

Les Noirs se distinguent des autres travailleurs STEM par la proportion élevée de personnes déclarant avoir été victimes de discrimination raciale au travail.

• Les Noirs occupant des emplois STEM sont plus susceptibles que les autres occupant des postes STEM de dire qu'ils ont été victimes de discrimination au travail en raison de leur race ou de leur origine ethnique. Globalement, 62 % de noirs, suivi par 44% des Asiatiques, 42% des Hispaniques et seulement 13% des Blancs occupant des emplois STEM déclarent avoir subi l'une des huit formes de discrimination au travail en raison de leur race ou de leur origine ethnique.
• Quelque 37% des Noirs occupant des emplois STEM pensent que les Noirs, en tant que groupe, sont généralement traités équitablement là où ils travaillent en ce qui concerne les opportunités d'avancement et de promotion, 36% disent que les Noirs sont parfois traités équitablement et parfois traités injustement, et 24% pensent que les Noirs sont généralement traités injustement là où ils travaillent à cet égard. Par contre, la plupart des travailleurs blancs des STEM (75 %) pensent que les Noirs sont généralement traités équitablement lorsqu'il s'agit d'opportunités d'avancement et de promotion.

La représentation des femmes dans la main-d'œuvre STIM varie considérablement selon les types d'emploi; il a augmenté dans les sciences de la vie et physiques depuis 1990, mais a baissé de 7 points de pourcentage dans les emplois en informatique.

• L'analyse du Pew Research Center des données du U.S. Census Bureau montre que les femmes représentent la majorité des praticiens et techniciens de la santé (75 %), mais sont sous-représentées dans d'autres types d'emplois STEM, en particulier l'informatique et l'ingénierie. La part des femmes dans l'ensemble des STEM est due en grande partie à la surreprésentation des femmes dans les emplois liés à la santé, le plus grand type d'emploi STEM.
• Emplois en informatique - un type d'emploi qui comprend l'informatique, analyse des systèmes, développement de logiciels, gestion et programmation des systèmes d'information - a augmenté de 338 % depuis 1990. La représentation des femmes dans ces emplois a diminué, cependant, de 32 % en 1990 à 25 % aujourd'hui.
• Les gains de représentation des femmes dans les emplois STEM depuis 1990 ont été concentrés chez les femmes titulaires de diplômes supérieurs, bien que les femmes aient encore tendance à être sous-représentées parmi ces travailleurs. Les femmes représentent 41 % de tous les travailleurs des STIM avec un diplôme professionnel ou un doctorat tel qu'un M.D., D.D.S. ou doctorat
• Les travailleurs noirs et hispaniques continuent d'être sous-représentés dans la main-d'œuvre STEM. Blacks make up 9% of STEM workers, compared with 11% of the U.S. workforce overall. Hispanics comprise 16% of the U.S. workforce but only 7% of STEM workers. Compared with their shares in the overall workforce, whites and Asians are overrepresented in STEM.

Most Americans rate K-12 STEM education as average or worse compared with other developed nations, so do those with an advanced degree in STEM.

• Americans give relatively low marks to public K-12 education in STEM subjects compared with other developed nations; 43% rate it as average, 30% as below average, and 25% either as above average or the best in the world.
• Americans' views of higher education in STEM are more favorable by comparison, but there, trop, fewer than half consider undergraduate education (35%) or graduate education (38%) in STEM fields as at least above average compared with other developed nations.
• 62% of those who, themselves, have a postgraduate degree in a STEM field consider U.S. graduate education in STEM to be either the best in the world or above average compared with other developed nations. But just 13% of this group says K-12 STEM education is at least above average.
• Néanmoins, 75% of Americans look back on their K-12 science classes as something they generally liked. Science labs and hands-on learning experiences stand out as a key appeal among those who liked science classes. Among those who say they disliked science classes in K-12, 46% say one reason is that such classes were hard, while 36% say they found it hard to see how such classes would be useful to them in the future.

This analysis relies on a broad-based definition of the science, La technologie, engineering and math (STEM) workforce. STEM jobs include:computer and mathematical jobs, architecture and engineering, life sciences, physical sciences, and healthcare practitioners and technicians. Analysis of STEM workers in the Pew Research Center survey also includes teachers at the K-12 or postsecondary level with a specialty in teaching STEM subjects.

You can read the report at:http://www.pewsocialtrends.org/2018/01/09/women-and-men-in-stem-often-at-odds-over-workplace-equity/