Tous les enseignants ne parviennent pas à rester satisfaits de leur travail jusqu'à la fin de leur carrière. Les enseignants plus âgés insatisfaits auront tendance à abandonner avant d'atteindre l'âge de la retraite. Surcharge de travail, faible statut de la profession, comportement perturbateur des élèves, et une mauvaise relation avec les étudiants sont des raisons souvent évoquées pour expliquer la baisse de la satisfaction professionnelle des enseignants plus âgés.

Pénurie d'enseignants

Aux Pays-Bas, comme dans beaucoup d'autres pays occidentaux, nous sommes confrontés à une pénurie d'enseignants. Dans le débat public, beaucoup d'attention est accordée aux enseignants débutants. Comment les garder pour la profession ? C'est important. Mais il est tout aussi important de garder les enseignants plus âgés pour la profession. À ce peu d'attention est accordée dans le débat public, mais aussi dans la recherche. Le but de cette thèse était de mieux comprendre la relation entre la satisfaction au travail des enseignants plus âgés et la qualité de leur relation avec les étudiants.

Les enseignants plus âgés diffèrent dans la mesure dans laquelle ils sont satisfaits de leur travail et de la relation avec leurs élèves. Les enseignants plus âgés insatisfaits citent des facteurs extrinsèques comme causes de leur insatisfaction, comme la surcharge de travail et la charge administrative. Les enseignants plus âgés satisfaits citent souvent des facteurs intrinsèques, comme une bonne relation avec les étudiants.

Les enseignants plus âgés diffèrent également dans la façon dont ils estiment la relation avec leurs élèves :plus positivement ou négativement que les élèves. Dans l'encadrement des enseignants plus âgés, il est important de prendre en considération le rôle que la relation avec les étudiants a pour la satisfaction au travail.

Coaching pour professeurs satisfaits

Le coaching ne doit pas seulement viser les enseignants plus âgés insatisfaits; l'encadrement d'enseignants plus âgés (encore) satisfaits peut être important pour maintenir leur satisfaction au travail. Les enseignants plus âgés se surestiment ou se sous-estiment souvent dans leur relation avec les élèves. Il est important d'aborder cela dans le coaching. En cas de sous-estimation, c'est dans l'intérêt des enseignants eux-mêmes. En cas de surestimation, cela peut aussi être à l'avantage des étudiants.