1. Naturel: Les minéraux doivent se former naturellement à travers des processus géologiques, pas en laboratoire ou par intervention humaine.
2. Solide: Les minéraux existent sous forme de solides à température ambiante et à la pression. Bien que certains minéraux puissent être liquides ou gazeux dans des conditions extrêmes, ils sont classés comme minéraux en fonction de leur état solide à des températures normales.
3. Inorganique: Les minéraux ne sont pas formés à partir d'organismes vivants ou de processus organiques.
4. Composition chimique définie: Les minéraux ont une formule chimique spécifique qui définit leur composition. Bien qu'il puisse y avoir de légères variations, les éléments primaires et leurs ratios restent cohérents.
5. Structure interne ordonnée (cristalline): Les minéraux ont une disposition hautement ordonnée des atomes dans un modèle répétitif tridimensionnel. Cette structure cristalline détermine de nombreuses propriétés du minéral comme la forme, le clivage et la dureté.
6. Homogène: Les minéraux sont uniformes tout au long de leur composition et de leur structure. Ils n'ont pas de pièces ou de phases distinctes avec différentes propriétés.
Voici un résumé:
| Propriété | Description |
| --- | --- |
| nature naturel | Formé à travers des processus géologiques. |
| solide | Existe comme solide à température ambiante et à la pression. |
| inorganique | Non formé par des organismes vivants. |
| Composition chimique définie | Formule chimique spécifique avec des éléments et des rapports cohérents. |
| Structure interne ordonnée (cristalline) | Atomes disposés dans un motif répétitif tridimensionnel. |
| homogène | Composition et structure uniformes partout. |
Remarque: Bien que ce soient les propriétés fondamentales, il existe quelques exceptions et nuances. Par exemple, certains minéraux peuvent être amorphes (sans structure cristalline), ou certains peuvent avoir des compositions variables. Cependant, les critères ci-dessus fournissent un cadre solide pour définir ce qui constitue un minéral.
