Même si les jeunes enfants ne comprennent peut-être pas pleinement le concept de sexisme, ils peuvent manifester des préférences ou des préjugés sexistes en fonction de leurs observations et de leurs expériences. Ces préjugés peuvent être influencés par divers facteurs, notamment les normes culturelles, les attitudes parentales, les représentations médiatiques et les interactions avec les pairs.

Voici quelques exemples de la façon dont le sexisme peut se manifester chez des enfants de quatre ans :

1. Stéréotypes liés aux rôles de genre : Un enfant de quatre ans peut associer certaines activités, jouets ou professions à des genres spécifiques. Par exemple, ils pourraient croire que cuisiner est pour les filles et jouer avec des camions est pour les garçons. Cela peut être influencé par les messages sexistes qu’ils reçoivent de leurs parents, de leurs pairs et des médias.

2. Langage genré : Les enfants de quatre ans peuvent utiliser un langage genré, par exemple en qualifiant les garçons de « forts » et les filles de « jolies », même s'ils ne comprennent pas pleinement les implications de ces étiquettes. Ils pourraient reprendre ces modèles linguistiques chez les adultes de leur environnement.

3. Favoritisme au sein du groupe : Les enfants ont tendance à favoriser les membres de leur propre groupe, ce qui peut s’étendre au favoritisme sexiste au sein du groupe. Par exemple, un garçon de quatre ans pourrait préférer jouer avec d’autres garçons et exclure les filles de ses activités, pas nécessairement par méchanceté mais parce qu’il se sent plus à l’aise avec les garçons.

Il est important de garder à l’esprit que le sexisme, ou toute forme de préjugé, n’est pas inhérent aux enfants mais plutôt acquis. Cependant, la petite enfance est une période critique pour façonner les attitudes et les croyances. Il est donc essentiel de lutter contre les préjugés sexistes et de promouvoir l'égalité des sexes dans la manière dont nous interagissons avec les jeunes enfants et les éduquons.