La publication des résultats du baccalauréat au Royaume-Uni a mis en évidence les graves désavantages qui existent dans le système éducatif. Malgré certains progrès réalisés ces dernières années, les étudiants issus de milieux défavorisés continuent de se heurter à d’importants obstacles à la réussite.
* Écart de réussite : Les étudiants issus de milieux défavorisés ont systématiquement moins de chances d’obtenir des notes élevées au niveau A. En 2022 par exemple, seuls 15 % des étudiants issus des milieux les plus défavorisés obtenaient des notes de A*-A, contre 45 % des étudiants issus des milieux les plus favorisés. Cet écart s’est légèrement réduit ces dernières années, mais il reste obstinément important.
* Choix du sujet : Les étudiants issus de milieux défavorisés sont également moins susceptibles de choisir des matières considérées comme plus difficiles ou plus prestigieuses. Par exemple, en 2022, seuls 3 % des étudiants issus des milieux les plus défavorisés ont obtenu un baccalauréat en physique, contre 11 % des étudiants issus des milieux les plus favorisés. Cette disparité dans le choix des matières peut avoir un impact significatif sur les opportunités futures des étudiants, dans la mesure où certaines matières sont obligatoires pour accéder à certains cours et professions universitaires.
* Disparités géographiques : Il existe également d’importantes disparités géographiques dans l’obtention du baccalauréat. Les étudiants de Londres et du sud-est de l’Angleterre ont systématiquement plus de chances d’obtenir des notes élevées que les étudiants d’autres régions du pays. Cela est dû à un certain nombre de facteurs, notamment la concentration d'écoles très performantes dans ces zones, ainsi que les niveaux plus élevés de revenus des parents et de niveau d'éducation.
Les schémas de désavantage révélés par les résultats du baccalauréat constituent un défi de taille pour le gouvernement. Ils démontrent que, malgré certains progrès, le système éducatif ne parvient toujours pas à offrir des chances égales à tous les étudiants. Le gouvernement doit prendre des mesures urgentes pour remédier à ces disparités et garantir que tous les étudiants, quelle que soit leur origine, aient la possibilité de réussir.
Recommandations
Le gouvernement devrait prendre les mesures suivantes pour remédier aux tendances désavantageuses en matière d’obtention du baccalauréat :
* Augmenter le financement des écoles des zones défavorisées. Ce financement peut être utilisé pour améliorer les ressources, réduire la taille des classes et fournir un soutien supplémentaire aux étudiants.
* Fixer des objectifs pour réduire l'écart de réussite. Le gouvernement devrait fixer des objectifs ambitieux pour réduire l’écart entre les étudiants issus de milieux défavorisés et ceux issus de milieux favorisés. Ces objectifs doivent être surveillés et communiqués régulièrement.
* Encouragez les étudiants issus de milieux défavorisés à suivre des matières difficiles. Le gouvernement devrait fournir des informations et un soutien aux étudiants issus de milieux défavorisés sur les avantages de suivre des matières difficiles, et devrait travailler avec les écoles pour garantir que ces étudiants ont accès aux mêmes opportunités que leurs camarades plus favorisés.
* Réduire les disparités géographiques en matière de réussite. Le gouvernement devrait investir dans l’éducation dans les zones à faible niveau de scolarité et s’efforcer d’améliorer les liaisons de transport entre ces zones et les écoles très performantes.
En prenant ces mesures, le gouvernement peut contribuer à uniformiser les règles du jeu pour les étudiants de tous horizons et garantir que chacun ait la possibilité de réussir au baccalauréat et au-delà.
