Attendre peut aggraver le problème. Plus un enfant a du mal à lire, plus il lui sera difficile de rattraper son retard. En effet, la lecture est une compétence cumulative :chaque nouveau concept s’appuie sur les précédents. Si un enfant prend du retard, il manquera des informations et des compétences essentielles, ce qui rendra encore plus difficile le rattrapage ultérieur.

Attendre peut entraîner une faible estime de soi et de l'anxiété. Avoir des difficultés à lire peut rendre un enfant frustré, embarrassé et honteux. Cela peut entraîner une faible estime de soi et de l’anxiété, ce qui peut nuire davantage à leur capacité d’apprentissage.

Attendre peut limiter les opportunités. Les enfants qui ont des difficultés en lecture peuvent avoir du mal à suivre le rythme de leurs camarades à l’école. Cela peut limiter leurs chances de réussite scolaire, ainsi que leur développement social et émotionnel.

Une intervention précoce peut faire une grande différence. Plus tôt un enfant reçoit de l’aide pour ses difficultés en lecture, plus il a de chances de réussir. Il existe une variété d'interventions efficaces disponibles, telles que le tutorat, les spécialistes de la lecture et les programmes d'éducation spécialisée. Ces interventions peuvent aider les enfants à rattraper leurs pairs et à développer les compétences dont ils ont besoin pour réussir à l'école.

Si vous êtes préoccupé par la lecture de votre enfant, n'attendez pas de voir s'il en sortira. Parlez de vos inquiétudes à l'enseignant ou au pédiatre de votre enfant. Ils peuvent vous aider à déterminer si votre enfant a besoin d'un soutien supplémentaire.