Une nouvelle étude suggère que les enfants qui réussissent bien en classe sont plus populaires et plus en sécurité émotionnellement que leurs pairs qui ont des difficultés scolaires.

La recherche de l'Université du Missouri remet directement en question le stéréotype courant selon lequel les enfants surdoués sont considérés comme moins populaires que leurs pairs. Les résultats confirment également l'impact significatif que le rendement scolaire peut avoir sur le bien-être mental et social d'un élève.

"De nombreuses recherches avant cette étude ont montré que les enfants qui ont des difficultés à l'école primaire sont plus susceptibles d'éprouver des sentiments de frustration et de dévalorisation, ce qui peut les exposer à un plus grand risque de dépression, " a déclaré Keith Herman, professeur au MU College of Education. "Maintenant, nous constatons qu'il y a un lien, avec des indices que la vie sociale d'un enfant peut être affectée par sa réussite en classe."

L'équipe d'Herman a étudié 380 élèves du primaire et leurs enseignants pour examiner comment les difficultés scolaires précoces peuvent conduire à de futurs symptômes dépressifs. Les enseignants de première et deuxième année ont évalué à quel point un élève semblait être apprécié par ses pairs. Les résultats de l'étude ont indiqué que les problèmes scolaires en première année ont conduit à des niveaux inférieurs de sympathie en deuxième année, qui à son tour prédit la dépression en troisième année.

Herman dit que les enseignants et les étudiants peuvent utiliser ces connaissances pour trouver des moyens d'aider les étudiants à relever les défis académiques et sociaux avant qu'ils n'aient un impact négatif durable. Il suggère que les enseignants et les parents se méfient des messages et des jugements subtils qu'ils pourraient envoyer aux enfants qui éprouvent des problèmes en classe ou avec leurs pairs, tout en trouvant des moyens d'identifier et d'aider les enfants éprouvant des difficultés en mathématiques et en lecture.

« Les enseignants et les parents devraient également penser à donner autant d'encouragements et d'attention positive aux enfants dans d'autres domaines dans lesquels ils excellent, " dit Herman. " Peut-être qu'ils ont du mal avec les maths, mais ils excellent en art. Si un enfant a le sentiment que ses passions et ses talents sont valorisés, ils sont plus susceptibles d'avoir une vision positive de leur estime de soi."

"Est-ce que l'aimabilité des enfants médie le lien entre la compétence scolaire et les symptômes dépressifs au début de l'école primaire ?" a été publié dans Développement de l'enfant .