Les élèves des lycées avec des mesures de sécurité importantes ont des scores en mathématiques inférieurs, sont moins susceptibles d'aller à l'université et sont davantage suspendus que les élèves des écoles avec moins de surveillance, selon une nouvelle étude de l'Université Johns Hopkins.

La baisse des résultats moyens aux tests et des inscriptions au collège persiste même pour les étudiants qui n'ont pas été suspendus, ce qui suggère que les conséquences de la surveillance destinée aux étudiants perçus comme gênants se répercutent sur l'expérience éducative de tous les étudiants. Les résultats, dans l'une des premières études à mesurer les effets de la surveillance scolaire sur les résultats scolaires, suggèrent des implications négatives alors que les systèmes scolaires à l'échelle nationale renforcent encore la sécurité à la suite de la fusillade d'Uvalde, au Texas.

"Lorsque les écoles ressemblent à des prisons, l'impact n'est pas localisé sur les élèves perçus comme problématiques - cela a des conséquences collatérales pour les enfants, quel que soit leur comportement", explique l'auteur Odis Johnson, professeur émérite Bloomberg de politique sociale et d'équité STEM. "Nous suggérons qu'il y ait une taxe de sécurité que tous les élèves paient dans ces écoles."

Le travail vient d'être publié dans le Journal of Criminal Justice .

Johnson, qui est également directeur exécutif du Centre pour des écoles sûres et saines de l'université, étudie les disparités raciales dans l'éducation et l'application de la loi, y compris l'effet de la discipline scolaire sur la réussite des jeunes. Sachant que la discipline a un effet, ici son équipe a voulu savoir :qu'en est-il de la surveillance en elle-même ?

Les mesures de sécurité scolaires envisagées par l'étude comprennent les détecteurs de métaux, les contrôles aléatoires des détecteurs de métaux, la fermeture des campus pour le déjeuner, les reniflements aléatoires de chiens, les balayages aléatoires de contrebande, les tests de dépistage de drogues, les exigences en matière d'uniforme, les codes vestimentaires stricts, les exigences en matière de sacs de livres clairs, les exigences en matière de badge d'identification des étudiants ; exigences du badge d'identification du corps professoral et caméras de sécurité.

"Nous comprenons que la surveillance fait partie des responsabilités de sécurité et de sûreté des écoles, mais nous savons également que la mission première des écoles est d'éduquer les enfants et nous voulions savoir si la fortification des écoles de cette manière était liée de quelque manière que ce soit à la mission première d'éduquer les enfants. et les envoyer à l'université", a déclaré Johnson.

En utilisant les données d'une enquête nationale, Johnson et le co-auteur Jason Jabbari, professeur assistant de recherche à l'Université de Washington, St. Louis, ont créé un modèle qui leur a permis de comparer uniformément les résultats scolaires dans les écoles à haute surveillance avec les écoles qui ont une surveillance moins intense. Le modèle a permis à l'équipe d'exclure les données sociales et économiques de base.

Ils ont trouvé :

• Les écoles à haute surveillance avaient des taux de suspension plus élevés. Une plus grande détection a entraîné une plus grande punition, quelle que soit la démographie des élèves qui fréquentent ces écoles.
• Les élèves des écoles à haute surveillance ont obtenu des résultats aux tests de mathématiques nettement inférieurs.
• Les élèves des écoles à haute surveillance étaient beaucoup moins susceptibles d'aller à l'université
• Les étudiants noirs étaient quatre fois plus susceptibles que les étudiants des autres races d'être inscrits dans des écoles de haute surveillance. Les étudiants noirs étaient également plus susceptibles d'être suspendus
• Lorsque les chercheurs contrôlaient la suspension à l'école, la surveillance avait toujours un impact négatif sur les mathématiques et la fréquentation universitaire.

"Nous disons que des scores plus faibles et des chances plus faibles d'aller à l'université ne sont pas dus à la suspension d'un étudiant, cela ne fait qu'isoler l'impact d'être dans une école qui surveille plus fortement", a déclaré Johnson, ajoutant que tous les étudiants dans un haut l'école de surveillance paie cette "taxe de sécurité", mais les élèves qui sont également régulièrement punis en raison des mesures la paient le double, avec des résultats scolaires encore pires.

Lorsque le modèle a exclu la surveillance, les jeunes femmes noires sont devenues plus susceptibles d'entrer à l'université que les autres femmes. Et les lacunes des tests de mathématiques ont disparu pour les étudiants noirs de sexe masculin.

Cela suggère qu'une voie vers une plus grande parité dans les résultats en STEM et la fréquentation universitaire réduirait l'utilisation de mesures de contrôle social excessives, a déclaré Johnson.

Ensuite, les chercheurs espèrent étudier ce qui fait que les enfants qui ne sont pas visés par des suspensions ont des résultats aux tests plus faibles et moins de chances d'aller à l'université. Johnson soupçonne que la raison est liée au message envoyé par une sécurité accrue :les étudiants ne sont pas en sécurité ici. Et même les étudiants qui ne sont pas la cible de la surveillance voient cela arriver à leurs pairs et développent des sentiments de méfiance.

"Ce sont des moyens", dit Johnson, "que les étudiants se sentent moins comme des étudiants et plus comme des suspects." + Explorer plus loin

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