Une étude dans la Revue de l'économie du développement examine si un pays en développement typique devrait investir davantage dans l'agriculture ou l'éducation, et à quel stade de développement il est optimal d'investir davantage dans chacun de ces secteurs.

L'auteur, Maxwell Mkondiwa, Ph.D., économiste spatial au Centre international d'amélioration du maïs et du blé (CIMMYT) actuellement basé à Delhi, en Inde, propose un "cadre conceptuel sol-capital humain du développement économique" et l'utilise pour déterminer les effets de la scolarisation sur les revenus agricoles au Malawi.

L'analyse a révélé des rendements agricoles annuels de la scolarisation au Malawi de 3 à 4 % après correction de divers facteurs. Il y avait des rendements systématiquement plus élevés de la scolarisation dans le secteur non agricole pour ceux qui ne vivaient pas dans le village de naissance et des rendements plus élevés dans le secteur agricole pour ceux qui vivaient dans le village de naissance.

"La perte rapide de la santé des sols dans les pays dont les populations rurales sont moins éduquées présente un piège précaire à faible santé des sols et à faible développement du capital humain." Le Dr Mkondiwa a déclaré :« Sortir de ce piège nécessite des investissements constamment élevés dans une éducation de haute qualité pour les agriculteurs ruraux tout en fournissant des technologies agricoles qui rendent cette éducation précieuse. + Explorer plus loin

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