Une étude publiée dans Développement de carrière trimestriel a cherché à savoir si les croyances et les attitudes influencent les aspirations professionnelles des étudiants de niveau collégial de genre et d'orientation sexuelle différents.

Parmi 1, 129 étudiants dans une université urbaine du Midwest, des croyances d'auto-efficacité plus fortes - ou des perceptions quant à savoir si une personne a la capacité d'atteindre un résultat souhaité - dirigée à la fois par les hommes et les lesbiennes, homosexuel, bisexuel, étrange, intersexe, et les étudiants en questionnement (LGBQIQ) pour rechercher des postes de direction dans le domaine de carrière de leur choix. Des attitudes féministes plus fortes étaient associées à une augmentation des efforts de réussite des étudiantes et étudiants LGBQIQ, mais pas pour les étudiants hétérosexuels.

« Les résultats de l'étude démontrent non seulement que les croyances et les attitudes influencent les aspirations professionnelles des étudiants, mais aussi souligner les effets modérateurs du genre et de l'orientation sexuelle sur ces relations", a déclaré l'auteur principal Darrick Tovar-Murray, Doctorat., de l'Université DePaul.

"Les conseillers d'orientation et d'autres professionnels pourraient envisager d'utiliser ces résultats pour soutenir les étudiants dans leurs objectifs professionnels et les encourager également à réaliser leurs rêves professionnels."