Alors que les gens du monde entier obtiennent de plus en plus leurs nouvelles des médias sociaux, La désinformation en ligne est devenue un sujet de grande préoccupation. Pour améliorer la maîtrise de l'information et réduire la propagation de la désinformation, Le chercheur et auteur principal du NYUAD Center for Cybersecurity, Nicholas Micallef, fait partie d'une équipe qui a conçu 'Fakey', un jeu qui émule un fil d'actualités sur les réseaux sociaux et incite les joueurs à utiliser les signaux disponibles pour reconnaître et scruter le contenu suspect et se concentrer sur des informations crédibles. Les joueurs peuvent partager, Comme, ou vérifier les faits des articles individuels.

Dans une nouvelle étude, "Fakey :Une intervention de jeu pour améliorer l'information sur les médias sociaux, " publié dans la Bibliothèque numérique ACM, Micallef et ses collègues Mihai Avram, Philippe Menczer, et Sameer Patil de la Luddy School of Informatics, L'informatique, et Ingénierie, Université de l'Indiana, présenter l'analyse des interactions avec Fakey, qui a été diffusée au grand public en tant qu'application Web et mobile avec des données acquises après 19 mois d'utilisation. Des entretiens ont été menés pour vérifier la compréhension des joueurs des éléments du jeu. Les chercheurs ont découvert que plus les joueurs interagissaient avec les articles du jeu, meilleures sont leurs compétences pour repérer un contenu crédible. Cependant, jouer au jeu n'affectait pas la capacité des joueurs à reconnaître un contenu douteux. Des recherches plus poussées aideront à déterminer combien de gameplay serait nécessaire pour pouvoir faire la distinction entre le contenu légitime et douteux.

Des jeux comme Fakey, qui a été conçu et développé par des chercheurs de l'Université d'Indiana, pourrait être offert comme un outil aux utilisateurs des médias sociaux. Par exemple, les plateformes de médias sociaux pourraient mener des exercices réguliers (semblables aux « exercices de phishing » utilisés dans les organisations pour la formation des employés à la sécurité) au cours desquels les utilisateurs s'entraînent à identifier les articles douteux. Ou, disent les chercheurs, de tels jeux pourraient être intégrés aux programmes d'éducation aux médias dans les écoles. « L'impact de la désinformation pourrait être considérablement réduit si les gens disposaient d'outils pour les aider à reconnaître et à ignorer un tel contenu, " a déclaré Micallef. " Les principes et mécanismes utilisés par Fakey peuvent éclairer la conception de la fonctionnalité des médias sociaux d'une manière qui permet aux gens de faire la distinction entre le contenu crédible et faux dans leurs fils d'actualité et d'accroître leur alphabétisation numérique. "