Les tests nationaux de lecture et de mathématiques utilisés depuis longtemps pour suivre ce que les étudiants américains savent dans ces matières sont reportés de l'année prochaine à 2022 en raison de préoccupations quant à savoir si les tests seraient réalisables ou produiraient des résultats valides pendant la pandémie de coronavirus, a annoncé mercredi le Centre national des statistiques de l'éducation.

Les évaluations biennales de l'Évaluation nationale des progrès de l'éducation utilisées pour le bulletin national étaient prévues au début de l'année prochaine pour des centaines de milliers d'élèves de quatrième et de huitième année du pays. Mais des protocoles d'apprentissage à distance et de santé généralisés auraient ajouté des complications et des coûts importants, car le modèle utilise des équipements partagés et envoie des surveillants extérieurs pour effectuer les tests dans les écoles.

Aller de l'avant avec les tests en 2021 court le risque de dépenser des dizaines de millions de dollars et de ne toujours pas obtenir les données nécessaires pour produire un image comparable de la performance des élèves au niveau de l'État et du pays, Le commissaire du NCES, James Woodworth, a déclaré dans un communiqué. Par la loi, ils devraient attendre encore deux ans pour avoir la prochaine chance de tester.

Les tests en 2022 à la place « seraient plus susceptibles de fournir des données précieuses et valides sur les résultats des élèves à la suite de COVID-19 pour soutenir une politique efficace, recherche, et l'allocation des ressources, ", ont déclaré les dirigeants du Conseil d'administration de l'évaluation nationale dans un communiqué distinct soutenant cette décision.

Le Conseil non partisan des directeurs des écoles publiques a également soutenu le report du NAEP.

La porte-parole du ministère de l'Éducation de l'Ohio, Mandy Minick, l'a qualifié de "tout à fait compréhensible" étant donné les perturbations importantes auxquelles les écoles sont confrontées.

"Je pense que nous sommes tous sur la même longueur d'onde pour essayer de mettre l'accent sur la santé et la sécurité, " elle a dit.

Cependant, la décision retarde également les données qui pourraient aider à montrer comment la pandémie affecte l'apprentissage.

Woodworth a suggéré que les résultats des tests annuels des États - généralement menés à l'aide de l'équipement et du personnel des écoles, et peut-être donc plus faisable que les tests nationaux - pourrait aider à combler le fossé et fournir un aperçu de l'impact au niveau de l'État. Mais le report du NAEP pourrait avoir des effets d'entraînement dans le débat sur la question de savoir si ces tests d'État auront même lieu au printemps 2021.

Essais d'état, qui sont mandatés par le gouvernement fédéral et sont davantage utilisés à des fins de reddition de comptes, ont été annulés au printemps dernier en vertu de dérogations fédérales alors que la pandémie augmentait. L'administration actuelle du président républicain Donald Trump avait indiqué que les États ne devraient pas s'attendre à obtenir une autre série de dérogations s'ils les demandaient, mais c'est un problème susceptible de se poser à nouveau après l'entrée en fonction de l'administration du président démocrate élu Joe Biden.

"Si l'évaluation nationale ne peut pas être faite en '21, les États vont légitimement dire, 'Bien, pourquoi devrions-nous tester en 21 ? » a déclaré Chester Finn, un ancien président du Conseil d'administration de l'évaluation nationale et président émérite de l'Institut Thomas B. Fordham qui prône la responsabilité axée sur les résultats.

Si les États peuvent à nouveau sauter les tests ce printemps, qui pourrait créer une lacune pluriannuelle dans les données qui aide à éclairer d'autres décisions et à identifier les préoccupations, dit Finn.

"Si vous n'êtes pas tenu responsable de vos résultats, ou il n'y a aucun moyen de le faire car il n'y a aucune information sur vos résultats, alors toutes sortes de mauvaises choses arrivent au système d'éducation et aux enfants dans le système d'éducation, " a-t-il dit. " Nous revenons en quelque sorte aux jours de pré-responsabilité, lorsque, vous savez, la seule chose que vous saviez sur l'apprentissage d'un enfant était les notes des enseignants, et la seule chose que vous saviez sur les performances d'une école était ce que le directeur avait dit, et personne n'avait de données sur les écarts entre les différents groupes d'enfants."

Le report des tests nationaux est compréhensible mais fait d'avoir des tests d'Etat en 2021 "un impératif moral, " le président de la commission parlementaire de l'éducation et du travail, le représentant Bobby Scott, D-Va., et le haut démocrate sur la santé du Sénat, Éducation, Commission du travail et des retraites, la sénatrice Patty Murray de l'État de Washington, a déclaré dans une déclaration commune.

« Pour que notre nation se remette et se reconstruise après la pandémie, nous devons d'abord comprendre l'ampleur de la perte d'apprentissage qui a touché les élèves à travers le pays, " ils ont écrit. " Cela ne peut pas se produire sans données d'évaluation. "

Dans les lettres à ces législateurs, La secrétaire à l'Éducation, Betsy DeVos, a également exprimé son ferme soutien à la poursuite des évaluations des États au printemps prochain et a déclaré que les États "ont amplement le temps de planifier une administration réussie des tests adaptée à leurs circonstances uniques".

Ses lettres indiquaient également que, comme le NAEP est mandaté par le gouvernement fédéral, Le Congrès devrait approuver le report des tests nationaux d'un an.

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