Les écoles australiennes suspendent et excluent injustement les élèves, en particulier les garçons, étudiants autochtones, et les étudiants handicapés, selon une nouvelle étude de l'Université d'Australie-Méridionale.

Audit des politiques et pratiques d'exclusion dans les écoles australiennes en 2019, les chercheurs ont découvert que la discrimination est inquiétante dans tout le secteur de l'éducation australien.

De toutes les suspensions et expulsions, les chercheurs ont constaté que :

Les étudiants autochtones ont reçu :

• 25% de toutes les suspensions et exclusions permanentes dans le Queensland, bien qu'ils représentent un peu plus de 10 % des inscriptions d'étudiants ;
• 25 % de toutes les suspensions en Nouvelle-Galles du Sud (NSW), bien qu'ils ne représentent que 8 % des inscriptions d'étudiants ;
• 6,5% de toutes les expulsions à Victoria (un pourcentage élevé étant donné que le groupe ne représente que 2,3% de la population étudiante).

Les étudiants de sexe masculin ont reçu :

• 77% de toutes les suspensions en Australie-Méridionale (trois fois celle des filles);
• Plus de 80 % des exclusions permanentes à Victoria (quatre fois celle des filles);
• Environ les trois quarts de toutes les suspensions sont en NSW.

Les étudiants handicapés ont reçu 14 % de toutes les exclusions permanentes à Victoria, tout en ne représentant que 4,5% de toutes les inscriptions dans les écoles publiques.

Chercheur principal et directeur du groupe de recherche de l'UniSA pour l'inclusion éducative et sociale, La professeure agrégée Anna Sullivan affirme que la recherche établira une base de données probantes pour les interventions politiques et scolaires visant à améliorer la santé, bien-être et la réussite scolaire des enfants vulnérables dans nos écoles.

« Chaque enfant a droit à l'éducation et à participer à un environnement scolaire sûr, juste et solidaire, ", déclare le professeur Assoc Sullivan.

"Pourtant, ce que montrent ces statistiques, c'est que des mesures disciplinaires sont appliquées de manière disproportionnée à certains groupes d'étudiants en Australie, et concernant, groupes marginalisés, y compris les enfants autochtones et les enfants handicapés. Bien sûr, écoles australiennes, comme ailleurs, utilisent couramment des pratiques d'exclusion, telles que les suspensions et les exclusions pour aider à lutter contre le mauvais comportement des élèves. Mais comment ceux-ci sont appliqués, et quels étudiants sont touchés est clairement injuste. Nous devons trouver des moyens pour que les enfants vulnérables soient mieux soutenus à l'école, et des moyens pour les écoles de mieux gérer les comportements difficiles. Ce n'est que lorsque nous aurons un système éducatif juste et équitable que les enfants australiens, de toutes les cultures, origines et de toutes capacités être en mesure de prospérer et de survivre. »