Avec des écoles du monde entier qui envisagent diverses mesures de réduction des coûts au milieu de la pandémie de COVID-10, nouvelle recherche de l'Université de Binghamton, L'Université d'État de New York révèle que les citoyens préfèrent que les enseignants et le personnel administratif soient en première ligne des réductions des dépenses scolaires en période de crise économique.

Komla Dzigbede, professeur adjoint d'administration publique à l'Université de Binghamton, examiné les attitudes du public à l'égard des compressions budgétaires des écoles pendant la Grande Récession (2008-2009), à une époque où de nombreux gouvernements d'États ont réduit les dépenses publiques d'éducation et les districts scolaires ont réagi avec différentes stratégies de réduction des coûts pour atténuer le stress budgétaire tout en maintenant les objectifs éducatifs.

« En période de crise économique majeure, les districts scolaires doivent prendre des décisions cruciales en matière de réduction des coûts, alors même qu'ils sont confrontés à des contraintes pour générer des revenus supplémentaires, ", a déclaré Dzigbede. "Alors que les districts scolaires évaluent d'autres stratégies de réduction des coûts en temps de crise, qu'il s'agisse de réduire les dépenses salariales, services d'instruction ou de soutien—citoyens, à son tour, s'inquiéter des impacts que les coupes budgétaires des écoles auraient sur la qualité de l'éducation dans la communauté locale. Comment le public perçoit-il l'impact des différentes formes de réduction des dépenses scolaires sur la qualité de l'éducation en période de crise économique majeure ? Quels facteurs influencent ces perceptions? Et quelles informations les gestionnaires de districts scolaires et les décideurs politiques en matière d'éducation peuvent-ils tirer des perceptions des citoyens pour éclairer la prise de décision critique en temps de crise majeure ? »

Les découvertes de Dzigbede indiquent qu'en période de crises graves, les citoyens ont tendance à considérer l'annulation des activités parascolaires et la réduction des fonds pour le matériel pédagogique comme ayant des effets plus néfastes sur la qualité de l'éducation que la réduction des salaires des enseignants, couper la formation des enseignants ou supprimer des postes dans le personnel administratif.

En outre, Dzigbede a trouvé que le genre, âge, le revenu, l'identification à un parti et l'idéologie politique sont des déterminants importants des attitudes du public à l'égard des différentes formes de réduction des dépenses scolaires. Femmes, plus jeunes gens, les personnes à faible revenu et les personnes moins conservatrices diffèrent des autres groupes démographiques dans leurs attitudes à l'égard des différentes stratégies de réduction des coûts.

Ces résultats de recherche offrent des perspectives pratiques pour l'administration du district scolaire, la gestion, et politique, dit Dzigbédé.

« Lors de la prise de décisions critiques concernant les stratégies de réduction des coûts en période de crise majeure, les gestionnaires de districts scolaires et les décideurs en matière d'éducation doivent connaître les données sociodémographiques, les préférences économiques et idéologiques des citoyens et de les prendre en compte dans la prise de décision managériale pour promouvoir une réactivité, gouvernance participative et responsable, " dit Dzigbédé.