L'étendue du traitement discriminatoire subi par les adultes et les enfants noirs à chaque point de contact au sein du système juridique et les biais qui entraînent une gestion plus sévère du comportement des enfants noirs à l'école sont détaillés dans deux nouvelles analyses de chercheurs de l'Université de l'Illinois à Chicago.
Leurs conclusions sont publiées dans le livre à paraître "The Legacy of Racism for Children:Psychology, Loi, et la politique publique." Le livre explore les défis auxquels les enfants des minorités raciales sont confrontés en raison du racisme dans le droit américain et la politique publique, des premières expériences de la vie à l'adolescence, et propose des recommandations pour une politique et une législation éclairées. Le livre est co-édité par Bette L. Bottoms, professeur de psychologie UIC; Kelly Burke, Doctorat UIC candidat en psychologie; et Margaret Stevenson de l'Université d'Evansville.
"Les événements récents ont à juste titre attiré davantage l'attention sur les manières dont les Noirs sont confrontés à la discrimination dans notre système juridique, " Burke a déclaré. "Maintenant plus que jamais, il est temps d'apprendre des sciences sociales alors que nous modifions le système juridique pour qu'il soit équitable pour tous."
Dès le premier point de contact dans le système judiciaire—la police—les disparités raciales sont évidentes dans les décisions des agents d'arrêter, arrêter et utiliser la force, écrivez les co-éditeurs du livre et d'autres dans le chapitre "Perceptions des adultes sur les enfants et les jeunes des minorités de droit:implications pour les chercheurs et les professionnels".
Ils rapportent que les procureurs sont plus susceptibles de demander la peine de mort et que les avocats de la défense sont plus susceptibles de recommander des accords de plaidoyer entraînant des résultats plus punitifs pour les accusés noirs par rapport aux accusés blancs. Les jeunes des minorités raciales sont plus susceptibles d'être transférés du tribunal pour mineurs vers un tribunal pénal pour adultes, les rendant moins susceptibles de recevoir des services axés sur la réadaptation. Au procès, les juges et les jurés sont plus susceptibles de recommander des peines et des verdicts plus sévères pour les accusés noirs.
Burke note que les préjugés raciaux ne se limitent pas aux délinquants.
"Quand une victime est noire, contre le blanc, les policiers sont moins susceptibles de procéder à une arrestation, les procureurs sont moins susceptibles de demander la peine de mort, et les jurés sont moins punitifs envers les contrevenants, " elle a dit.
Les auteurs du chapitre, qui comprennent également Tayler Jones de l'UIC, Taylor Petty de l'Université du Nebraska-Lincoln, et Gent Silberkleit de l'Université de Californie-Davis, passé en revue la recherche psychologique pour comprendre pourquoi les disparités raciales existent, à commencer par les stéréotypes raciaux.
Acteurs juridiques, comme la police et les jurés, sont plus susceptibles d'associer les Noirs au crime et de percevoir les jeunes Noirs comme plus âgés et plus matures que les jeunes Blancs. Ils suggèrent que ces stéréotypes conduisent les individus à percevoir les Noirs, même les enfants, comme plus menaçant et coupable, résultant en des résultats plus sévères.
"Les stéréotypes qui associent les femmes et les filles noires à la promiscuité peuvent expliquer pourquoi les jurés sont plus susceptibles de blâmer les victimes noires d'agression sexuelle que les victimes blanches, " Burke a dit. " Au-delà de cela, Les Noirs sont défavorisés par le racisme institutionnel et systémique, ce qui contribue à un accès inadéquat à une défense juridique appropriée. »
Pour les enfants noirs, les expériences avec la discipline scolaire ne sont souvent pas l'occasion d'apprendre, ils sont une voie d'accès au système de justice pénale, selon Kate Zinsser de l'UIC.
Le chapitre qu'elle a co-écrit avec Shannon B. Wanless de l'Université de Pittsburgh détaille les biais implicites et explicites qui entraînent une gestion plus sévère du comportement des enfants noirs, perçu comme plus dangereux, et plus souvent jugés suffisants pour justifier l'expulsion par rapport à leurs pairs blancs.
« Il existe des voies formelles et informelles pour le renvoi, dès la maternelle, et les conséquences pour les enfants noirs, en particulier, sont austères, " dit Zinsser, Professeur agrégé de psychologie UIC. "Les politiques permettent souvent d'ignorer la disproportion raciale dans le pipeline de l'école à la prison, voire facilité."
Zinsser et Wanless proposent aux écoles, les quartiers, et les programmes de préparation des enseignants peuvent annuler le pipeline de l'école à la prison, tels que l'augmentation des connaissances et des compétences des éducateurs dans une communauté d'apprentissage professionnel, fournir un soutien holistique aux enseignants, et l'amélioration de la préparation des enseignants en formation initiale.
