Comment les connaissances sont-elles échangées et partagées lorsque des équipes de recherche interdisciplinaires travaillent ensemble ? Le professeur Margarete Boos et Lianghao Dai de l'Université de Göttingen ont étudié cela en étudiant plusieurs projets de recherche différents. Leur étude fait des recommandations concrètes sur la façon dont les équipes peuvent mieux travailler ensemble et parvenir à des collaborations efficaces. Les résultats ont été publiés dans la revue La nature .

"Nous avons observé deux modèles fondamentaux d'échange et d'intégration des connaissances dans les équipes de recherche interdisciplinaires, " dit Boos. " Le premier, que nous appelons le « modèle de collaboration interdisciplinaire théorie-méthode, " implique une partie fournissant une compréhension théorique, et l'autre offre des méthodes de collecte et d'analyse des données. La deuxième, que nous avons appelé le « modèle de collaboration interdisciplinaire technique », " se caractérise par l'échange d'outils d'apprentissage tels que des algorithmes et du savoir-faire technique pour résoudre une question de recherche partagée."

Les chercheurs ont identifié ces modèles en menant un travail de terrain intensif sur trois projets de collaboration interdisciplinaire dans une université allemande. Les études comprenaient différentes méthodes pour étudier à la fois les cognitions et les interactions des membres des équipes interdisciplinaires. "En utilisant la méthode de la cartographie cognitive, les participants ont pu montrer comment les idées et les connaissances des membres de l'équipe étaient partagées dans un échange collaboratif et intégrées dans une structure de connaissances commune, " dit Dai.

« De là, nous avons élaboré des recommandations pour un travail efficace en équipes interdisciplinaires. Par exemple, nous avons constaté que les équipes interdisciplinaires peuvent économiser du temps et de l'argent si elles s'entendent sur les objectifs, les règles de communication et les outils de recherche lors d'une réunion de lancement. Ils doivent également discuter de la compréhension de leurs concepts de base, ce qui est généralement différent ! Plus loin dans le déroulement du projet, il est utile de s'accorder explicitement sur la manière dont les résultats de la recherche doivent être intégrés.