Le durcissement des écoles semble être une entreprise discutable, étant donné le manque de preuves concernant l'efficacité, dit un chercheur de la Ball State University.

« Pratiques et politiques de prévention de la violence par arme à feu dans les écoles :fonctionnelles ou folles ?, " une revue complète de la littérature de 2000 à 2018 concernant la prévention de la violence armée à l'école, n'ont trouvé aucun programme ou pratique démontrant qu'ils réduisaient cette violence armée.

"Ce pourrait être la rareté des fusillades dans les écoles qui rend extrêmement difficile de prouver que toute combinaison d'interventions dans les écoles serait efficace, " a déclaré Jagdish Khubchandani, un professeur de sciences de la santé de Ball State qui s'est associé au professeur James Price de l'Université de Toledo sur le projet de recherche.

L'article a été publié dans une édition récente de la revue Violence et genre .

« La violence par arme à feu dans les écoles et les fusillades dans les écoles ont reçu une attention croissante de la part du personnel scolaire, créateurs de politiques, et dans les médias de masse, " a déclaré Khubchandani. " Cependant, on sait peu de choses sur la prévention et la réduction de la violence par arme à feu à l'école. Le but de cet examen narratif est de décrire les pratiques actuelles concernant la prévention de la violence par arme à feu dans les écoles et l'utilisation du cadre de prévention des maladies et de promotion de la santé pour décrire les pratiques et les politiques actuelles sur les mesures de prévention de la violence par arme à feu dans les écoles. »

Khubchandani a déclaré que les écoles américaines utilisent une variété de stratégies, y compris les portes surveillées ou verrouillées du bâtiment, des caméras de sécurité, détecteurs de métaux, embaucher des agents de ressources, et des contrôles aléatoires des casiers.

« Dans la mesure où les écoles adoptent des mesures inefficaces de prévention de la violence par arme à feu, ils créent un faux sentiment de sécurité, " a déclaré Khubchandani. " Les systèmes scolaires doivent s'engager dans une recherche collaborative pour des pratiques fondées sur des preuves et un plaidoyer politique par le biais de la formation de coalitions pour aborder les lois des États sur les armes à feu. Les écoles doivent également étendre leurs services de santé mentale et leurs interventions éducatives rentables pour réduire la violence. »

Les responsables de l'école ne devraient pas céder aux pressions politiques pour « faire quelque chose » lorsque ce « quelque chose » est susceptible d'être inefficace, trompeur, et le gaspillage des ressources scolaires limitées, prévient-il.

Les chercheurs ont également noté que davantage de fonds de recherche sont nécessaires pour obtenir des réponses définitives concernant ce qui est efficace pour réduire considérablement la violence par arme à feu à l'école et empêcher les jeunes de porter ou d'utiliser des armes à feu.