Avec le financement de la Fondation Temasek, Université technologique de Nanyang, Des chercheurs de Singapour (NTU Singapour) ont développé un outil pédagogique interactif appelé i-Tile, ce qui rend l'apprentissage plus attrayant pour les enfants ayant des besoins spéciaux.

Travaillant avec des enseignants de l'école Fernvale Gardens du Mouvement pour les handicapés intellectuels de Singapour (MINDS), Les chercheurs de NTU ont développé des leçons basées sur la technologie i-Tile.

Depuis 2018, les activités d'apprentissage i-Tile ont été testées à la MINDS Fernvale Gardens School – une école pour les enfants et les jeunes ayant une déficience intellectuelle modérée à sévère et un trouble du spectre autistique (TSA).

Les résultats de la recherche des essais suggèrent que la conception des activités d'apprentissage i-Tile, qui incorporent un mouvement intentionnel, des éléments de jeu et un retour audiovisuel réactif, sont efficaces pour accroître et maintenir l'engagement des élèves. Les leçons i-Tile ont également été observées pour aider les étudiants à apprendre des valeurs telles que la nécessité de se relayer et de travailler en équipe.

La nature reconfigurable du système i-Tile permet également aux enseignants d'adapter et de concevoir de nouvelles activités d'apprentissage pour répondre aux divers besoins d'apprentissage de leurs élèves. Les enseignants souhaitent utiliser les i-Tiles pour aider les élèves à se souvenir de leurs informations personnelles, tels que leurs numéros de téléphone et leur adresse personnelle, ou pour enseigner aux élèves des compétences financières et comment acheter des articles dans un supermarché.

Le projet a été lancé en 2015 par le professeur agrégé NTU Goh Wooi Boon, qui ont remarqué que la plupart des enfants semblent être plus engagés et énergiques lorsqu'ils se déplacent et jouent avec leurs amis.

« Nous avons entrepris de développer une technologie appropriée à faible coût, où les enseignants peuvent facilement incorporer le mouvement, le jeu et la collaboration dans leurs cours, afin qu'il engage les élèves dans leur apprentissage, " a déclaré le professeur Assoc Goh, Chaire associée (Faculté) de l'École d'informatique et de génie.

Professeur Léo Tan, Président de la Fondation Temasek Innove, a déclaré : « La technologie i-Tiles est une nouvelle solution qui aide les enfants non seulement à mieux apprendre, mais apporter des compétences importantes tout au long de la vie. Nous sommes ravis de soutenir la recherche pratique et durable qui crée une vie meilleure pour tout le monde à Singapour."

Mme Koh Gee May, Le directeur général adjoint de MINDS a déclaré :"Les étudiants impliqués dans le projet ont fait d'énormes progrès non seulement dans les domaines académiques mais aussi dans d'autres domaines tels que la capacité de faire preuve d'un grand esprit sportif, et les aptitudes à la communication et aux relations interpersonnelles. Les élèves sont devenus plus confiants dans la lecture et l'orthographe car le programme fournit une rétroaction immédiate une fois qu'ils ont terminé les tâches.

"Comme le programme est interactif, jeu collaboratif et compétitif, il encourage nos élèves à s'engager les uns avec les autres dans son jeu, permettant ainsi aux étudiants de travailler ensemble et en même temps, faire preuve de respect et de générosité envers leurs concurrents. La beauté de tout cela est que la technologie utilisée est facile à apprendre et polyvalente, de sorte que les enseignants peuvent la personnaliser pour répondre aux différents besoins d'apprentissage des élèves et atteindre leurs objectifs individuels."

Avancer, Le professeur Goh travaillera avec les enseignants de MINDS Fernvale Gardens School pour étendre les leçons à d'autres classes, former davantage d'enseignants à l'utilisation de l'outil pédagogique et personnaliser les ressources d'apprentissage pour répondre aux besoins d'apprentissage futurs.

En cas de succès, le système d'apprentissage et la pédagogie i-Tile pourraient être déployés dans les autres écoles MINDS et seront également disponibles pour une licence auprès de NTU.

Comment fonctionne le système i-Tile

Le système i-Tile se compose de deux ordinateurs tablettes et d'un lecteur de carte conçu sur mesure (l'i-Tile) qui peut détecter des objets avec identification par radiofréquence (RFID) tels qu'une image ou une carte alphabétique. L'enseignant anime la leçon à l'aide d'une tablette, tandis que l'autre tablette agit comme un affichage à distance coordonné et est connectée à l'écran de projection de la salle de classe.

Par exemple, une image d'une pomme apparaîtrait à l'écran et l'étudiant devra se déplacer vers l'avant pour sélectionner la carte de mots correspondante et la taper contre l'i-Tile, qui répondrait alors avec la lumière et le son appropriés, indiquant si le choix est correct.

Une variété de cartes peut être programmée par les enseignants leur permettant de mener une leçon inclusive avec une classe d'élèves ayant différents niveaux de compétences. Alors qu'un élève peut faire une correspondance visuelle à l'aide de cartes illustrées, un autre peut épeler en utilisant la séquence correcte de cartes alphabétiques. On observe que chaque élève ressent un sentiment d'accomplissement à son niveau respectif de capacité.

Par rapport aux cours réguliers, les enseignants impliqués dans l'essai ont convenu à l'unanimité que les cours i-Tile ont généré plus de motivation pour leurs élèves. Certains élèves attendent avec impatience la prochaine leçon, vouloir exceller et obtenir les bonnes réponses. Cette attitude positive à l'égard de l'apprentissage a donné aux élèves un sentiment de fierté de leur réussite et a soutenu leur engagement.

Une enseignante a déclaré que ses élèves avaient fait des efforts pour pratiquer leurs cours d'orthographe à la maison afin d'améliorer leurs mots visuels qui sont des mots fréquemment utilisés que les jeunes enfants sont encouragés à mémoriser pour faciliter la reconnaissance. En particulier, deux étudiants avaient fait une nette amélioration dans leurs apprentissages grâce aux cours i-Tile, l'un recevant un prix Good Progress et l'autre un prix Merit de l'école lors de sa cérémonie de remise des prix de fin d'année.