Dans quelle mesure préparons-nous l'enfant typique de l'école primaire à la vie lorsqu'il obtiendra son diplôme en 2032 ?

Les attitudes actuelles à l'égard de l'éducation en matière de cybersécurité et de sécurité en ligne penchent vers la prudence à tout prix. Nous nous concentrons souvent sur le devoir de diligence des écoles plutôt que sur la promotion de compétences et de cadres d'éthique numérique qui autonomisent les élèves.

Il y a un danger que nous laissions tomber les enfants avec une mentalité motivée par la peur au lieu de relever leurs défis de front. Les parents et les enseignants peuvent aider les enfants à ce titre :voyons comment (conseils ci-dessous).

La peur peut être un obstacle

Nous, les technologues de l'éducation, avons souvent des discussions sur la cybersécurité avec les étudiants, parents et enseignants avec des niveaux de maîtrise du numérique allant d'experts à peu ou pas de connaissances.

En tant que parents et enseignants, nous pouvons naturellement craindre le rôle de la technologie dans la vie des enfants, Cependant, cela peut parfois être un obstacle à l'apprentissage des élèves.

Il y a environ six ans, École primaire Wooranna Park à Victoria, L'Australie a introduit de nouvelles technologies qui ont eu une influence positive immédiate sur les résultats des élèves. Pourtant, certains ont reçu des commentaires négatifs de la part des parents, principalement à cause d'idées fausses et de la peur de l'inconnu.

La communication est vitale

Le jeu vidéo Sandbox Minecraft  est un outil puissant pour l'apprentissage collaboratif. Il fournit un espace 3-D infini où les étudiants apprennent en collaboration à peu près tout ce à quoi vous pouvez penser :de la numératie à la littératie, à l'impression 3D, codage, science, littératie financière et art.

De nombreuses écoles utilisent maintenant Minecraft. Pourtant, il a suscité beaucoup d'appréhension de la part des parents lorsqu'il a été présenté pour la première fois comme outil d'apprentissage à l'école. Un parent avait des craintes spécifiques à propos de Minecraft ("ne s'agit-il pas de tuer des bébés ou quelque chose?"), les remettre directement au directeur, qui a pris le temps de partager les avantages et de fournir des informations détaillées. Ce parent en particulier joue maintenant à Minecraft avec ses enfants.

De même, lorsque YouTube a été autorisé pour la première fois dans l'école, certains parents et même le personnel s'en inquiétaient. Cependant, en tant que service de partage de vidéos où les gens peuvent regarder, Comme, partager, commenter et télécharger des vidéos, il s'agit désormais d'une technologie de base soutenant l'apprentissage autodirigé. Aujourd'hui, l'école aurait l'impression de s'arrêter sans elle.

Le contexte pédagogique est la clé ici, et ce n'est que lorsque les données d'engagement d'apprentissage ont été communiquées à la communauté scolaire que l'opinion globalement négative est devenue positive. Désormais, les élèves ne se contentent pas de consommer du contenu de YouTube, ils téléchargent leur propre travail et le partagent avec leurs parents.

Responsabilité personnelle, conversations saines

Minecraft et YouTube sont des exemples de technologies Web 2.0. Nous passons maintenant à l'ère du Web 3.0 - le Web décentralisé, où la responsabilité personnelle est primordiale.

Nous sommes à l'aube de l'adoption généralisée de toute une gamme de technologies perturbatrices qui fonctionnent moins comme des jardins organisés et plus comme des écosystèmes. Ceux-ci sont basés sur de nouvelles technologies de base comme la blockchain et le Web distribué (également connu sous le nom de système de fichiers interplanétaire, ou IPFS).

Ces approches évitent effectivement la "plate-forme", et permettre aux utilisateurs de se connecter directement entre eux pour communiquer, créer et traiter. Ceux-ci profiteront aux étudiants à long terme, mais attirera inévitablement l'alarme en raison d'un malentendu à court terme.

La façon dont nous pouvons aller de l'avant en tant que communauté est d'introduire une culture d'avoir des conversations saines à la maison et à l'école beaucoup plus souvent.

Commencez-les jeunes

Il n'est presque jamais trop tôt pour commencer à enseigner la cybersécurité aux enfants.

Les élèves de l'école primaire Wooranna Park aussi jeunes que cinq et six ans apprennent les technologies de pointe telles que IPFS, cryptographie, blockchain, réalité virtuelle et augmentée (VR/AR), robotique et intelligence artificielle (IA).

Les enfants apprennent ces sujets dans le cadre d'une enquête active, en leur donnant des choix sur les logiciels et les appareils qu'ils utilisent afin de les responsabiliser en tant qu'apprenants améliorés par la technologie.

Une étude récente de projets de classe 1:1 par la chercheuse Theresa Ashford a révélé une culture fortement réglementaire dans l'éducation axée sur le « filtrage et la surveillance ». Cela n'a pas réussi à inculquer un cadre d'éthique numérique d'une importance critique, les élèves trouvant rapidement des moyens de contourner les obstacles.

Nous pouvons éviter cela en n'ayant pas peur de l'utilisation de la technologie par les enfants, mais au lieu de les aider à naviguer à travers les complexités.

Conseils pour parler de cybersécurité à vos enfants

leur parler de ce qu'ils font en ligne, quels sites Web ils visitent, et quelles applications et services en ligne ils utilisent

asseyez-vous avec eux pendant qu'ils utilisent la technologie et observent, puis discutez de ce qu'ils pensent et de ce qu'ils ressentent

leur demander s'ils pensent que ce qu'ils voient en ligne est toujours vrai, et comment ils sauraient si quelque chose n'était pas réel

encourager la pensée critique et les compétences d'évaluation de la crédibilité (ce que Howard Rheingold appelle « détection de la merde ») ainsi que l'engagement éthique en parlant à travers des exemples spécifiques

fournir aux enfants des moyens clairs de vérifier les sources primaires, comme la recherche de sources primaires crédibles (pas seulement en fonction des entrées Wikipedia, mais en lisant les sources primaires liées par eux)

encourager les enfants à protéger leurs données personnelles, et expliquez que lorsque vous mettez quelque chose en ligne, il sera probablement là pour toujours

faites un remue-méninges avec eux sur les éventuels pièges en ligne, comme l'intimidation, arnaques, Publicité ciblée, exploitation d'enfants et usurpation d'identité

engagez-vous à apprendre aux côtés de vos enfants les mondes en ligne qu'ils habitent.

Termes à rechercher et à explorer avec votre enfant

• force du mot de passe - la mesure de l'efficacité d'un mot de passe contre les attaquants
• l'authentification à deux facteurs (ou à deux étapes) (2FA) est une méthode de confirmation de l'identité revendiquée d'un utilisateur en utilisant quelque chose qu'il connaît comme un mot de passe, avec une deuxième vérification comme un SMS ou une application de vérification
• cryptage – la traduction des données en un code secret au lieu de « texte brut »
• blockchain - une technologie de grand livre distribué qui enregistre les transactions à l'aide de nombreux ordinateurs
• cyberintimidation - l'utilisation de services tels que des messages texte ou des médias sociaux pour intimider une personne
• SSL – le « s » à la fin de https:// lorsque vous visitez un site Web, ce qui signifie que vous pouvez généralement faire confiance au site pour transporter vos informations personnelles dans un format crypté de bout en bout
• le réseau privé virtuel (VPN) assure une connexion sûre et cryptée sur un réseau moins sécurisé
• virus et logiciels malveillants – logiciels écrits expressément pour infecter et endommager les réseaux et appareils informatiques
• IPFS – système de fichiers interplanétaire, le web décentralisé
• peepeth – alimenté par la blockchain, réseau social décentralisé
• portefeuilles matériels - un appareil qui stocke les clés publiques et privées qui peuvent être utilisées pour sécuriser les crypto-monnaies, et peut également servir de moyen d'authentification à deux facteurs.

Outils de sécurité à explorer avec votre enfant

• haveibeenpwned.com - vérifiez si vous avez un compte qui a été compromis dans une violation de données
• interland – lancez-vous dans une quête pour devenir un explorateur confiant du monde en ligne
• Contrôle de sécurité Google – évaluez votre sécurité au sein de l'écosystème Google
• authy.com – ajouter une authentification à deux facteurs aux services communs
• howsecureismypassword.net – déterminez combien de temps il faudrait à un ordinateur pour déchiffrer votre mot de passe.

Cet article est republié à partir de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lire l'article original.