Le QI dans l'enfance est un meilleur indicateur de la richesse des adultes que les mathématiques pour les bébés très prématurés et de très faible poids, selon une nouvelle étude en PLOS Un par des chercheurs de l'Université de Warwick et de l'Université du Tennessee. Cela pourrait changer le système éducatif pour les personnes atteintes de déficiences cognitives.

Ces résultats contrastent avec les preuves antérieures suggérant l'importance spécifique des compétences en mathématiques pour la réussite économique.

L'étude, « Les capacités cognitives générales mais pas mathématiques prédisent la richesse des adultes nés à terme très prématurés et en bonne santé », ' suivi plus de 400 enfants nés en Bavière, Allemagne, de la naissance à l'âge adulte. Parmi les enfants de l'étude, 193 sont nés très prématurément (moins de 32 semaines de gestation) ou avec un très faible poids à la naissance (moins de 3,3 livres) et 217 étaient des bébés nés à terme en bonne santé.

À l'aide de tests standardisés, des psychologues ont évalué l'intelligence générale et les compétences mathématiques spécifiques des enfants de huit ans. Lorsque les sujets ont atteint l'âge de 26 ans, informations sur leurs revenus, avantages sociaux, niveau d'études, et la réussite professionnelle a été résumée dans un indice de richesse complet.

Les chercheurs ont testé si les capacités mathématiques ou le QI expliquaient les conséquences négatives d'une naissance très prématurée sur la richesse des adultes. Ils ont conclu que le QI était un meilleur prédicteur de la réussite économique tout au long de la vie.

Cette nouvelle recherche ajoute à la compréhension des résultats à long terme dans la vie des enfants nés très prématurés. Comme de nombreux enfants présentant des troubles cognitifs fréquentent les écoles ordinaires, il offre également l'occasion de développer des stratégies pour s'assurer qu'ils reçoivent le meilleur soutien pour leurs progrès d'apprentissage.

le professeur Dieter Wolke, du Département de psychologie de l'Université de Warwick commente :

« Que leurs difficultés soient globales ou spécifiques, de nombreuses personnes très prématurées et de très faible poids à la naissance ont besoin d'un soutien éducatif continu pour réussir à l'école et dans la vie.

Nos résultats peuvent éclairer la conception de services de suivi et d'intervention pour réduire le fardeau de la prématurité pour les personnes nées avec le risque néonatal le plus élevé. »

« Considérant les multiples difficultés neurocognitives des prématurés et des individus de faible poids de naissance, nos résultats suggèrent que le QI est un prédicteur plus significatif de la richesse des adultes que la capacité à résoudre des problèmes mathématiques spécifiques, " a déclaré Julia Jaekel, professeur agrégé d'études sur l'enfance et la famille, qui a co-écrit l'étude avec Nicole Baumann et Dieter Wolke de l'Université de Warwick et Peter Bartmann de l'Université de Bonn.