Voici une ventilation de leurs caractéristiques et de leurs objectifs clés:
Caractéristiques:
* spécifique: Ils se concentrent sur un seul concept ou une seule idée, en évitant les déclarations larges ou générales.
* mesurable: Ils définissent ce que les étudiants devraient pouvoir faire avec les connaissances, permettant une évaluation.
* réalisable: Les concepts conviennent à l'âge et au niveau de développement des étudiants.
* pertinent: Ils se connectent aux applications du monde réel et répondent aux besoins du programme d'études.
Objectif:
* Clarité et focus: Ils aident les enseignants et les élèves à comprendre exactement ce qui devrait être appris.
* Alignement: Ils s'assurent que tous les aspects du programme d'études, y compris l'enseignement, l'évaluation et les ressources, sont alignés sur les résultats d'apprentissage prévus.
* Développement du curriculum: Ils servent de cadre pour concevoir des leçons, des activités et des évaluations.
* Communication: Ils fournissent un langage commun pour discuter et comprendre les concepts scientifiques.
Exemples:
* Science de la vie de 3e année: "Les étudiants pourront identifier les besoins de base des plantes (lumière, eau, air, nutriments) et expliquer comment ces besoins sont satisfaits."
* Physique du lycée: "Les étudiants seront en mesure de définir et d'appliquer les concepts de force, de masse et d'accélération pour résoudre les problèmes liés aux lois du mouvement de Newton."
* Biologie universitaire: "Les étudiants pourront expliquer le processus de photosynthèse, y compris les entrées, les sorties et le rôle des chloroplastes."
Essentiellement, les déclarations de contenu scientifique agissent comme une feuille de route pour les enseignants et les élèves, les guidant tout au long du processus d'apprentissage et de compréhension des concepts scientifiques.
