1. Planification précoce :
- Une planification et une préparation proactives avant l'université peuvent faire une grande différence. Les étudiants handicapés doivent rechercher des collèges potentiels, explorer les ressources d'accessibilité et comprendre leurs droits en vertu de l'Americans with Disabilities Act (ADA).
2. Compétences d'auto-représentation :
- Les étudiants doivent développer des compétences d'auto-représentation pour communiquer leurs besoins et préférences au personnel du collège, aux professeurs et à leurs pairs. Cela implique de savoir comment demander des aménagements et des services de soutien.
3. Services de soutien académique :
- Les collèges offrent généralement divers services de soutien aux étudiants handicapés, tels que des centres de ressources pour personnes handicapées, du tutorat, une aide à la prise de notes et des technologies adaptatives. L'utilisation de ces services peut améliorer la réussite scolaire d'un étudiant.
4. Supports de cours accessibles :
- Veiller à ce que le matériel de cours soit accessible est essentiel pour les étudiants handicapés. Cela peut impliquer l’obtention de formats alternatifs, tels que des manuels numériques ou des enregistrements audio.
5. Hébergement :
- Demander et recevoir des aménagements appropriés est crucial. Les aménagements peuvent varier en fonction des besoins de chaque individu et peuvent inclure une durée prolongée pour les tests, des formats de test alternatifs ou une technologie accessible.
6. Communication avec les professeurs :
- Une communication ouverte et claire avec les professeurs sur les besoins de l'étudiant est importante pour faciliter la compréhension et le soutien. Les étudiants peuvent fournir leur programme au centre de ressources pour personnes handicapées ou au professeur pour discuter des aménagements potentiels.
7. Construire un réseau de soutien :
- L'établissement de liens avec des pairs, des professeurs, des conseillers et le personnel du centre de ressources pour personnes handicapées peut fournir un solide réseau de soutien. Ces personnes peuvent offrir des conseils, du soutien et un sentiment d’appartenance.
8. Gestion du temps et organisation :
- Les exigences des collèges peuvent être intenses, il est donc essentiel de développer des compétences efficaces en matière de gestion du temps et d'organisation pour les étudiants handicapés.
9. Soutien émotionnel :
- La transition vers l'université peut entraîner des défis émotionnels. L'accès à des conseils ou à des groupes de soutien sur le campus peut aider les étudiants à gérer le stress et à maintenir leur bien-être.
10. Ressources de plaidoyer :
- Les étudiants doivent être familiers avec leurs droits et responsabilités en vertu de l'ADA. Ils peuvent contacter des organisations de défense des personnes handicapées ou des services juridiques pour obtenir des conseils s'ils rencontrent des problèmes d'accessibilité.
11. Compétences de vie autonome :
- S'ils vivent sur le campus, les étudiants doivent développer des compétences de vie indépendante, telles que la gestion des finances, la cuisine et le maintien d'un horaire quotidien.
12. Services de carrière :
- Les centres de ressources universitaires pour les personnes handicapées offrent souvent des services de carrière adaptés aux étudiants handicapés. Ces services peuvent aider les étudiants à explorer des cheminements de carrière et à se préparer aux entretiens d'embauche.
13. Programmes de transition :
- Certains collèges proposent des programmes de transition conçus spécifiquement pour les étudiants handicapés. Ces programmes peuvent inclure des ateliers, du mentorat et un soutien personnalisé.
14. Soins personnels :
- Maintenir un équilibre entre les exigences académiques et le bien-être personnel est essentiel. Réserver du temps pour des activités de soins personnels, telles que l’exercice, la relaxation et les loisirs, est crucial pour la réussite globale.
En profitant des services de soutien disponibles, en défendant leurs besoins, en développant des compétences d’auto-représentation et en tirant parti des ressources disponibles, les étudiants handicapés peuvent réussir la transition vers l’université et réussir dans leurs études.
