Le document de recherche, « Mise en œuvre à grande échelle d'un enseignement efficace de l'alphabétisation précoce », fournit la preuve que l'approche d'alphabétisation Better Start (BSLA) — développée par des chercheurs principaux de l'Université de Canterbury — apporte de réels avantages aux enfants en termes d'amélioration des résultats en matière d'alphabétisation. dans leurs premières années à l'école.

L'étude publiée le 21 mai dans la revue Frontiers in Education examine les données d'évaluation recueillies auprès de plus de 29 000 enfants de 5 ans qui ont reçu le BSLA entre février 2020 et mai 2023.

Les principaux résultats de la recherche sur l'efficacité de BSLA comprennent :

• Le BSLA est plus efficace pour accélérer les compétences d'alphabétisation précoce des enfants que d'autres approches d'alphabétisation en classe.
• BSLA est tout aussi efficace dans les écoles de différents groupes socio-économiques.
• Après 10 semaines d'enseignement BSLA, les élèves de tous âges ont montré un taux de maîtrise des lettres et des phonèmes plus élevé que les élèves du même âge qui n'avaient pas reçu d'enseignement BSLA.
• BSLA a été efficace dans tous les groupes culturels. Les enfants maoris et pasifikas ont montré un apprentissage accéléré dans leurs premières compétences en alphabétisation.
• Au bout de 30 semaines, les enfants ayant des besoins d'apprentissage plus importants et ayant bénéficié d'un enseignement en petits groupes de la BSLA avaient rattrapé leurs camarades en matière de lecture de mots et d'orthographe.

Le professeur Gail Gillon, directrice de l'Institut de recherche sur le bien-être de l'enfant de l'Université de Canterbury et co-développeur de BSLA, affirme que les résultats des dernières recherches sur l'efficacité de BSLA sont significatifs.

"Ils démontrent que lorsque nos enseignants sont bien soutenus par un apprentissage et un développement professionnels de qualité basés sur la science de la lecture, ils peuvent rapidement développer les compétences fondamentales en littératie des enfants", déclare le professeur Gillon.

Le professeur Gail Gillon affirme que les résultats sont importants car ils fournissent la preuve d'approches d'alphabétisation structurées efficaces conçues pour le contexte néo-zélandais.

"Cela est essentiel compte tenu de l'annonce récente du gouvernement selon laquelle d'ici le premier trimestre 2025, toutes les écoles publiques devront enseigner en utilisant une approche éprouvée d'alphabétisation structurée.

« Parce qu'il a été développé par des chercheurs néo-zélandais pour être utilisé dans les écoles néo-zélandaises, le BSLA présente des avantages significatifs pour les enseignants et les enfants. Il est aligné sur des pratiques pédagogiques inclusives et culturellement adaptées. réduit les inégalités actuelles en matière d'éducation. Les données provenant des enseignants mettant en œuvre la BSLA prouvent que l'approche est efficace pour atteindre cette aspiration. "

L'avantage du BSLA est qu'il a été conçu pour une application à grande échelle, explique le professeur Gillon, ce qui signifie qu'il répond parfaitement aux exigences de la Nouvelle-Zélande en matière d'approche d'alphabétisation structurée. Un apprentissage en ligne de qualité avec un encadrement de suivi en classe et le soutien des enseignants par des spécialistes de l'alphabétisation de leur communauté signifie que les enseignants de tout le pays (dans les zones urbaines ou rurales) peuvent accéder à l'approche et la mettre en œuvre efficacement.

Les résultats positifs publiés dans l'article de recherche sont approuvés par Marian Meehan, directrice/Tumuaki de l'école Khandallah à Wellington, qui affirme que le système BSLA a produit un changement significatif dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture de tous les tamariki.

"Nos données montrent que l'enseignement BSLA a vraiment amélioré l'écriture et la lecture chez nos enfants. Le programme a accru la confiance des enfants, en particulier dans l'apprentissage de l'écriture, et il est passionnant de voir leurs progrès alors qu'ils tentent d'épeler un vocabulaire nouveau et passionnant", Meehan dit.

Elle ajoute que l'attrait de BSLA réside dans le fait qu'il fait l'objet de recherches néo-zélandaises, qu'il a des lecteurs sur le thème de la Nouvelle-Zélande, qu'il bénéficie du soutien de l'université, qu'il est fondé sur la science de l'apprentissage et qu'il est accompagné d'évaluations complètes en ligne.

"Les enfants sont heureux d'exprimer leurs décisions sur les raisons pour lesquelles ils croient qu'un mot est prononcé d'une certaine manière et comment un mot serait orthographié. Ils ont un pouvoir et un contrôle importants dans l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe. Les parents utilisent constamment le mot" incroyable" pour décrire les progrès en matière d'alphabétisation et les connaissances que leur enfant développe."