L'absentéisme scolaire a augmenté au milieu de la pandémie de COVID-19 en Écosse en général, et surtout dans les quartiers les plus défavorisés, selon les recherches de l'Université de Strathclyde.

L'étude a révélé que le taux d'absence global après la première vague de verrouillage en 2020 était d'environ 2,7% plus élevé que les années précédentes. Cette augmentation est principalement due aux absences liées au COVID-19, tandis que les taux d'absence pour d'autres raisons étaient similaires à ceux des années précédentes.

Cependant, Il a également été constaté que les disparités socio-économiques avaient augmenté dans les absences non liées au virus entre les régions les plus et les moins défavorisées d'Écosse.

L'étude, publié dans un document d'information, recommande de se concentrer davantage sur la lutte contre l'impact disproportionné à court et à long terme de la pandémie sur les enfants les plus vulnérables.

La recherche a été réalisée à l'aide des chiffres nationaux de fréquentation scolaire entre le 17 août et le 4 décembre 2020. Elle a été financée par le prix de l'initiative d'analyse des données secondaires du Conseil de recherches économiques et sociales (ESRC).

Dr Markus Klein, Maître de conférences à la Strathclyde's School of Education et co-auteur de l'étude, dit :« Dans l'ensemble, l'absentéisme était plus important que les années précédentes parce que les élèves manquaient l'école pour des raisons liées au COVID-19. Les inégalités socio-économiques d'absentéisme ont toujours existé, mais ils ont augmenté en raison de raisons COVID-19 et de raisons non liées au virus. »

Dr Edward Sosu, Lecteur à l'École d'éducation et co-auteur de l'étude, a déclaré :« L'absentéisme scolaire est lié à des résultats plus faibles et davantage d'inégalités d'absences augmenteront également les inégalités de résultats. Après le deuxième verrouillage, nous pourrions très bien voir le même schéma d'augmentation des inégalités socio-économiques dans les absences. »

"Il sera important pour le gouvernement écossais de continuer à surveiller régulièrement la fréquentation scolaire pour lutter contre les inégalités dans les résultats scolaires."

Les tendances des absences scolaires globales indiquent que le taux d'absence, 9,4%, après le premier confinement était supérieur à la moyenne des années précédentes de 6,7%. Les absences moyennes globales après fermetures se sont élevées à 2,8% pour des raisons liées au COVID-19 et à 6,6% pour des raisons non COVID-19, suggérant que le virus était responsable de l'augmentation observée des absences globales.

Les disparités socio-économiques dans l'absentéisme scolaire ont augmenté après le premier confinement par rapport aux années précédentes. Dès la première semaine de décembre, le taux d'absence s'élève à près de 16 % pour les quartiers les plus défavorisés et autour de 6 % pour les plus aisés. Même lorsque les disparités étaient au plus bas, la première semaine d'août, le taux des élèves les plus défavorisés de 8,3 % était encore le double des 4 % des moins défavorisés.