Les résultats de 110 études publiées dans 64 pays soulignent que les compétences numériques jouent un rôle clé dans l'apprentissage des enfants et des jeunes, participation et autres opportunités. La recherche internationale révèle également que les avantages des compétences numériques s'appliquent en ligne et hors ligne, affectant potentiellement de multiples dimensions de la vie des enfants. Il existe également des preuves que de meilleures compétences numériques peuvent également protéger les enfants contre les risques de préjudice en ligne, bien que ces preuves doivent être renforcées.

Cette revue de recherche mondiale, présenté dans un nouveau rapport du projet ySKILLS, explore les facteurs qui favorisent ou entravent l'acquisition des compétences numériques par les enfants et les impacts sur leur vie quotidienne.

Comme prévu, l'âge compte :les enfants plus âgés déclarent des niveaux de compétences plus élevés que les plus jeunes. Cependant, les différences entre les sexes ne sont pas significatives dans la plupart des pays, contredisant ainsi la croyance de bon sens selon laquelle les garçons sont plus naturellement enclins que les filles à aimer et à mieux utiliser la technologie.

La pratique parentale de médiation restrictive est liée à des compétences numériques plus faibles des enfants, tout en permettant la médiation tend à être lié à de meilleures compétences numériques. De plus, les enfants ayant un accès plus précoce ou plus large aux TIC, y compris à la maison, avoir de meilleures compétences numériques. Quand les TIC seront plus disponibles dans les écoles, les compétences numériques des enfants ont également tendance à être meilleures.

L'impact des compétences numériques sur la vie quotidienne des enfants et des jeunes a été considérablement moins étudié, notamment en termes de bien-être. Cependant, il existe des preuves empiriques que de meilleures compétences numériques sont liées à de meilleurs résultats d'apprentissage pour les enfants et leur permettent de mieux protéger leur vie privée en ligne.

Bien que des niveaux plus élevés de compétences numériques soient associés à une plus grande exposition à des contenus en ligne risqués et potentiellement dangereux, les preuves suggèrent également que les enfants ayant des niveaux plus élevés de compétences numériques sont plus à même de faire face aux risques en ligne.

Prof. Dr. Alexandre van Deursen, membre du conseil d'administration de ySkills souligne que cette revue offre un premier aperçu de l'ensemble du champ des compétences numériques des jeunes. Il révèle comment les compétences ont été étudiées, mesuré, et les principales lacunes en matière de preuves. Parmi de nombreuses découvertes, l'une est que si les garçons déclarent souvent de meilleures compétences numériques que les filles, les études qui testent réellement les compétences des enfants ne trouvent aucune différence entre les sexes. C'est quelque chose qu'Alexander a déjà conclu dans des recherches antérieures sur les adultes.

Compétences numériques, risques et bien-être en Europe

Un autre rapport ySKILLS basé sur les données récentes de EU Kids Online a soutenu de nouvelles découvertes sur les compétences numériques, risques et bien-être chez les enfants européens. Les résultats sur les enfants de 9 à 16 ans de 19 pays européens n'indiquent pas de différences nettes en ce qui concerne la fracture numérique Nord-Sud, étant donné que les différences entre les pays dans les compétences numériques autodéclarées des enfants sont faibles.

Dans tous les pays sauf un, les enfants qui se livrent à plus d'activités en ligne, y compris la communication, divertissement, éducation, etc. – déclarer des compétences numériques plus élevées. Dans tous les pays, les enfants obtiennent de moins bons résultats en compétences numériques lorsque les parents limitent les activités en ligne de leurs enfants.

Le sentiment de confiance en soi des enfants peut également se refléter sur leurs capacités numériques. Plus les enfants se familiarisent avec l'environnement en ligne et plus ils se sentent en sécurité en ligne, la meilleure connaissance et compréhension d'Internet qu'ils acquièrent, accompagner leur acquisition de compétences numériques.

Les résultats européens révèlent également que des niveaux plus élevés de compétences numériques sont associés à une plus grande exposition à des contenus en ligne risqués et potentiellement dangereux, y compris les contenus racistes et discriminatoires, contenu d'automutilation et de pro-anorexie, etc. Les enfants les plus qualifiés qui explorent davantage Internet peuvent être plus susceptibles de courir des risques. Cependant, les compétences numériques peuvent également les aider à éviter que les risques ne se traduisent par des dommages.

Recommandations pour améliorer les opportunités numériques

• Les deux rapports ySKILLS contiennent des recommandations pour améliorer les opportunités numériques, destiné aux décideurs politiques, parents et enseignants.
• Renforcer les compétences numériques des enfants en priorité sur la politique, recherche et agenda public, veiller à ce que l'engagement des enfants avec Internet se traduise par un bien-être à différents niveaux ;
• Encourager la conception de programmes éducatifs formels et informels qui promeuvent les compétences numériques à travers des activités ludiques et qui renforcent la confiance en soi des enfants ;
• Sensibiliser les parents au fait qu'une attitude positive envers les TIC dans l'environnement domestique contribue à des compétences numériques plus élevées et à plus de capacités à faire face aux risques en ligne ;
• Favoriser l'éducation entre pairs, puisque la co-utilisation des TIC avec des pairs et l'apprentissage des pairs sont associés à des niveaux plus élevés de compétences numériques ;
• Encourager de nouvelles recherches longitudinales sur le bien-être des enfants, pour mieux comprendre si et comment les compétences numériques peuvent prévenir l'exposition aux risques en ligne, et favoriser la résilience des enfants;
• Comprendre quel type de compétences numériques peut renforcer la résilience des enfants vulnérables et les aider à faire face à une exposition plus élevée aux risques en ligne (une priorité sur les programmes de recherche et de politique) ;
• Porter une attention particulière aux zones rurales, où les enfants peuvent bénéficier de moins d'opportunités de s'impliquer dans l'éducation par les pairs ou d'autres formes de formation aux compétences numériques, et aux enfants souffrant de problèmes émotionnels, qui sont apparemment plus susceptibles d'être exposés à des risques en ligne.

Informations sur le projet

Youth SKILLS (ySKILLS) est un grand projet de recherche international HORIZON 2020, dont le but est de comprendre quels types de compétences sont nécessaires chez les enfants et les jeunes afin de maximiser l'impact positif à long terme de l'environnement numérique. Le projet fournira des recommandations de stratégies pouvant être utilisées par les enfants, parents, écoles, et les personnes travaillant avec et pour les enfants à développer des compétences qui maximiseront les opportunités positives et minimiseront le risque de préjudice.