Vous avez peut-être vu la vidéo de la mère israélienne parler de l'intensité de la charge de travail de ses quatre enfants pendant l'apprentissage en ligne :« Si nous ne mourrons pas de Corona, nous mourrons d'apprentissage à distance !"

La femme assiégée a un point qui mérite d'être entendu alors que les parents ontariens se démènent pour s'assurer que leurs enfants tirent le meilleur parti de l'apprentissage virtuel qui se déroule dans toute la province cette semaine, dit un grand spécialiste de la science de l'apprentissage.

« Il est utile de faire participer les enfants à une école maintenant, mais soyez doux avec vous-même et, par extension, soyez doux avec eux pour réduire la charge de stress sur tout le monde, " a déclaré Daniel Ansari, Chaire de recherche du Canada en neurosciences cognitives du développement au Western's Brain &Mind Institute et directeur du Laboratoire de cognition numérique.

Ansari est spécialisé dans la science de l'apprentissage. Il s'inquiète également de la possibilité que les enfants prennent du retard sur le plan scolaire. Quand cela arrive, il se rappelle de prendre une profonde inspiration. "Nous sommes tous dans le même bateau et nous en sortirons tous ensemble, " il a dit.

Les parents ne devraient pas penser que cette période de scolarisation à la maison est le moment de reproduire ce que les enfants apprendraient autrement en classe d'un éducateur qualifié. "C'est un moment où nous réalisons à quel point les enseignants sont compétents et importants. Nous ne pouvons pas simplement nous glisser dans ce rôle."

Au-delà du fait qu'ils ne sont pas des enseignants professionnels, il y a d'autres raisons pour lesquelles de nombreux parents ne sont pas disponibles pour guider leurs enfants tout au long de la journée scolaire, que ce soit à cause des horaires de travail, chômage, maladie ou autres engagements.

Malgré les efforts des conseils scolaires pour fournir une technologie appropriée à ceux qui ne l'ont pas, il y a déjà un accès inégal aux ordinateurs, la disponibilité et la vitesse des logiciels et d'Internet. "Ce serait terrible si nous sortions de ce moment et que nous ayons fondamentalement exacerbé les inégalités sociales et économiques.

"C'est facile à dire, " Continue tes devoirs, " mais pour de nombreuses familles, ce n'est tout simplement pas possible. Pour moi, le plus important est de s'assurer que les enfants ont les ressources dont ils ont besoin, et toute scolarité au-delà n'est que la cerise sur le gâteau."

Oui, il y aura des lacunes dans les connaissances dans les matières principales. Mais les parents ne devraient pas s'inquiéter autant que leurs enfants ne réussissent pas. » Ils oublient que le monde entier est confronté à un problème similaire.

Les enfants ne manquent pas simplement de temps scolaire. Ils se voient également refuser l'interaction sociale importante et le développement du langage gagnés entre pairs. "Ces relations auront besoin de temps et d'espace pour se rattraper."

Ses conseils pour apprendre pendant cette période :

• Maintenez une structure quotidienne qui maximise la variété et minimise le stress. Les enfants stressés n'apprennent pas bien;
• Demandez aux enfants de faire leurs devoirs en morceaux. Changer de sujet fonctionne souvent mieux que de s'en tenir à un seul sujet pendant des heures d'affilée;
• Prendre des repas ensemble (pas devant des écrans) et débriefer la journée aide à travailler sur les compétences linguistiques et de résolution de problèmes ;
• Les enfants devraient s'auto-évaluer souvent, se questionner sur le matériel au lieu de surligner et de résumer le texte ;
• Utilisez les ressources disponibles et les conseils d'apprentissage de votre conseil scolaire local et du ministère de l'Éducation. Consultez les informations de la science de l'apprentissage et de la Learning Disabilities Association de la région de London; et
• Aidez les enfants à apprendre des tâches essentielles mais qui ne seront soumises à aucun test :lessive, faire la vaisselle, nettoyer sa chambre, Préparer un repas. Travailler avec et à côté des enfants pour développer une variété de compétences – ce que l'on appelle la participation guidée – est un moyen essentiel pour de nombreuses sociétés sans manuels scolaires d'enseigner aux enfants.

Finalement, il a dit, comprendre que « réalisation » a des définitions différentes pour différentes personnes. La réussite d'un enfant (ou d'un parent) peut signifier faire deux heures de travail scolaire par jour, mais pour un autre enfant, cela pourrait signifier faire le lit deux jours de suite.

"Nous devons accepter que c'est un moment extraordinaire. Tout le monde réagit de différentes manières, " dit Ansari. " Sois doux, rechercher des opportunités d'apprentissage plus informel et sortir, parce que nous ne pouvons pas ignorer le côté physique de l'apprentissage."