Les récentes manifestations contre le climat menées par les étudiants reflètent la nécessité pour les écoles de fournir des opportunités pour nourrir leurs étudiants dans le monde, esprits soucieux de l'environnement. L'éducation moderne ne consiste pas seulement à enseigner aux enfants les concepts traditionnels de, par exemple, Anglais et mathématiques—il s'agit aussi d'aider à former des adultes confiants et des citoyens informés.

Le programme d'études y contribue dans une certaine mesure. Le programme de géographie NSW pour les années 11 et 12, par exemple, suggère aux enfants de se renseigner sur les valeurs et les attitudes responsables envers la durabilité. Mais il ne précise pas comment ces attitudes et valeurs doivent être enseignées, laissant aux écoles et aux enseignants le soin de concevoir les méthodes.

La recherche montre que les enfants sont plus engagés lorsqu'ils sont activement impliqués dans leur apprentissage, plutôt que d'apprendre passivement en écoutant ou en lisant.

Les écoles peuvent inciter les élèves à être soucieux de l'environnement en prenant des mesures pour devenir elles-mêmes plus durables.

Notre corps professoral aide les écoles secondaires à développer des initiatives pour atteindre les objectifs de développement durable. Nous avons récemment parlé aux directeurs de trois écoles de notre région pour voir comment ils enseignent à leurs élèves la durabilité tout en prenant eux-mêmes des mesures pour réduire leur production d'énergie, diminuer les déchets et augmenter leur recyclage.

Les étudiants économisent de l'énergie

La plupart des écoles de notre région (les Illawara) sont équipées de panneaux solaires. En réalité, plus de 1, 400 écoles de la Nouvelle-Galles du Sud ont installé des panneaux solaires depuis 2010 pour produire au moins une partie de leur électricité. Dans le cadre d'un projet qui s'est terminé en 2013, environ 60% des écoles australiennes avaient des panneaux solaires installés.

l'agriculture du lycée Dapto, Les classes de sciences et de mathématiques ont été parmi les premières en Australie à piloter la classe de durabilité Hivve. Il s'agit d'une initiative du gouvernement australien et de l'Agence australienne des énergies renouvelables et a été utilisé par les écoles de NSW, QLD et le NT.

La salle de classe durable utilise l'énergie solaire, et dispose d'un moniteur dans la salle de classe pour que les enfants et les enseignants puissent voir combien d'énergie ils utilisent. Il indique également au personnel et aux élèves comment la consommation d'énergie de leur école se compare à celle d'autres écoles similaires.

Le directeur de l'école et une équipe de soi-disant « étudiants guerriers verts » peuvent également obtenir ces informations envoyées à une application sur leur téléphone. Ainsi, ils peuvent voir de chez eux si la climatisation ou les lumières ont été laissées allumées dans le gymnase après un match, par exemple.

L'accès aux données énergétiques en direct aide également l'école à gérer les événements nécessitant beaucoup d'énergie, comme la climatisation en été. De cette façon, lorsque les élèves ne sont pas à l'intérieur, ils peuvent éteindre la climatisation pour réduire les déchets et les surcoûts.

Audits de gestion des déchets

Au Collège Edmond Rice, les étudiants ont eu la liberté d'organiser l'une des premières conférences locales sur le développement durable dirigées par des étudiants. Les élèves des écoles publiques et privées locales se sont réunis pour apprendre, discuter et relever les défis environnementaux dans leurs communautés.

Cette journée comprenait des présentations de jeunes militants pour le climat, ainsi que des équipes travaillant sur la façon d'éliminer les bouteilles d'eau en plastique. La journée s'est terminée par le partage de leurs meilleures actions environnementales par des élèves de l'école.

L'équipe environnement de l'école a également récemment effectué son deuxième audit de gestion des déchets. Les élèves et les enseignants ont enregistré et collecté les déchets de la cour de récréation et des poubelles générales, ainsi que les nouveaux bacs à papier bleus.

Ils l'ont fait pour voir si les poubelles étaient utilisées aux fins prévues et si l'une des poubelles était contaminée par des déchets qui n'avaient pas besoin d'être là. Les élèves ont été chargés de trier et d'enregistrer les déchets en catégories, de les peser et de les comparer aux déchets des années précédentes.

Ils ont conclu que moins de déchets étaient mis en décharge et plus étaient recyclés. They found due to the blue paper bins, the school had recycled 100kg of paper had that year.

Recycling action plan

Holy Spirit College engages in a variety of initiatives alongside their student environment group. The school put out a call for students interested in being part of the group. Depuis, around 40 members have joined.

The environmental group has been in charge of installing Vinnie's blue bins around the school to recycle plastic bottles and cans. They also aim to raise awareness of sustainability and recycling through different activities such as workshops for students to make reusable tote bags out of old t-shirts.

Bettina Grimston, the director of the environment group, said she was amazed with the students' passion to "save the planet." She agreed "there's no planet B, " and it's the duty of educators to help students be aware of their actions.

Cet article est republié à partir de The Conversation sous une licence Creative Commons. Lire l'article original.